小学语文S版六年级毕业复习练习题（一）

      提示语在后：                                                            

      提示语在中：                                                            

（二）按要求写句子。（4分）

    1、小红对老师说：“老师，为了表达对灾区人民的一片心意，我捐二十元钱。”（改为转述句）

    2、人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

    （缩句）                                                                                 

    3、谁能不被他的英雄事迹感动呢？（改为陈述句）

    4、池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句）

  （三）用修改符号在原句上修改病句。（选做四题）（4分）

    1、尽管狼吃鹿，它却爱护着鹿群的种群稳定。

2、天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。

3、在老师地帮助下，他终于端正了学习习惯。

4、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价贱卖自己的劳动。

5、今天老师讲的知识，我基本上全掌握了。

6、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。

7、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。

（四）写出下列各句所运用的修辞手法。（5分）

    1、琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流进山坡，流进草地……    （    ）

    2、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？          （    ）

    3、我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。（     ）

    4、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（    ）

    5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥所作。（      ）

（五）根据所给情景，在横线上填写恰当的语句。（4分）

     人与人交往是离不开语言的。恰当的语言既可以助人，也可以利己。曾记得，我遭受失败而心灰意冷的时候，耳边就会响起妈妈激励的话语：“                                 ”当我因取得成绩而沾沾自喜时，“                                       ”老师总会这样鞭策我。在成长中，我不仅收获了知识，还积累了美好的语言。如今，当同学因生病缺课而焦急时，我会主动说：“                                ”登山途中，伙伴掉队了，我会热情地招呼他们：“                              ”。

三、阅读 ★ 感悟。（15分）

呵护世界

    （1）我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”C在我看来，这个小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。

    （2）在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个校女孩一样地小心呵护，给人类关爱？我们是否常常因为自己的（   ）斥责、（    ）怒容、（    ）搪塞，或是（    ）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的精致？

    （3）当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言，正因为每个人的确生活都容易，这个世界更需要我们投入关爱和呵护。

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