“读历史故事，传承中华文化”活动方案

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一、指导思想： 细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过开展“读历史故事，传承中华文化”的主题读书活动，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野。开展班级历史故事读书活动，目的是为了鼓励学生多历史故事，让学生在读书中得到中华优良文化传统的感染和熏陶，培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，拓宽语文学习的空间，全面提高学生的语文素养。 二、活动对象： 全班学生 三、阅读目标： 1、通过开展阅读历史故事活动，帮助学生在阅读活动中得到中华优良文化传统的感染和熏陶。 2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。 3、通过阅读历史故事，培养学生知书达理、思维广博，激发学生的学习积极性。 四、活动主题： “读历史故事，传承中华文化” 五、活动内容： 阅读推荐书目： 《培养孩子博学多才的100个历史故事》（绘图、拼音） 《绘本中国故事：中国历史故事（上下）》 《影响孩子成长的110个历史故事（注音版）》 《历史故事（注音版）——让孩子一生受益的经典故事》 《中华上下五千年》 六、阅读时间： 1、利用早晨的时间进行经典阅读。 2、利用早上和下午回到教室的时间阅读。 3、利用每周一节的阅读课阅读历史故事。 4、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。 5、利用双休日的时间阅读。 七、活动阶段： （一）宣传发动，制定计划。 1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于1小时。 2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的历史故事读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动。 1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展交流活动。例如，学生选取一个自己最喜欢的历史故事，生动地讲给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起精读一本书，谈谈读书心得。 3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将历史故事中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏。 4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 5、利用黑板报、讲历史人物故事活动等营造良好的读书环境。通过做书签、读书卡、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。老师则关注每个学生阅读的过程是否有所提高或收获，并从旁指导学生的演、读能力，使学生的演、读能力有所提高。 八、评价方法： 1、结合学校少先队工作，在本班开展讲历史故事比赛、读书征文评比、历史故事知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。 “读历史故事，传承中华文化”读书活动推荐书目 一二年级 《培养孩子博学多才的100个历史故事》（绘图、拼音） 《绘本中国故事：中国历史故事（上下）》 《影响孩子成长的110个历史故事（注音版）》 《历史故事（注音版）——让孩子一生受益的经典故事》 三四年级 林汉达中国历史故事系列： 《林汉达中国历史故事集东汉故事》 《林汉达中国历史故事集春秋故事》 五六年级的 《中国历史故事精选》（语文课程标准外读物导读丛书） 《中华上下五千年》(小学阶段） 《三国演义》

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