六年级下册语文作文教学计划

一、学生习作情况分析

   本班共有学生14人，大部分同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想象能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时在写作中也存在不少问题，如错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时表达自己想法的话较少，缺乏想像能力。

二、习作训练内容及目标

   本册教材的习作在“口语交际•习作”中安排了5次习作，分别是难忘的“第一次”，关于民风民俗的习作，我的理想，学会生存，自由习作。在结合课文的学习过程中，还安排了6次小练笔。本学期习作训练目标主要是：

1、培养学生良好的习作习惯。

2、继续训练学生观察、想像的能力。

3、多实践，提高学生的习作水平。

4、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。

三、习作训练措施

（1）训练措施

没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生完成好每一次习作。采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式及措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。

（2）教学措施

①注重方法的指导，按习作要求进行训练。

②教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。

③指导学生参加语文社会实践活动。

④利用多种教学形式，调动学生习作的积极性。

⑤借助一定教学手段，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。

⑥规范训练学生习作时的内容，力求有创意，表达真情实感。

⑦从字、词等基础入手，严格抓好习作的每一个环节。

四、习作教学进度

第一单元：《难忘的第一次》 / 写有所感触的事物 / 《假文盲》

           记事/写物/看图想象作文                                                  （第三周）

第二单元：写一篇关于各地民风民俗的调查报告，介绍说明文（要求：运用搜集到的材料）   （第六周）

第三单元：《我的理想》记叙文（要求：有条理的表达）                                 (第八周）

第四单元： 写一件关于自我保护的事 / 《鲁滨孙漂流记》读后感

           记事作文/读后感（主题：学会生存）                                       (第十二周）

第五单元：课堂随笔，内容不限。                                

第六单元：毕业赠言。                                                               （第十六周），六年级下册语文作文教学计划