六年级语文阅读复习训练题型例析

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4. 人, 不可能没有缺陷。读了本文, 你一定有所思考。你发现自己的缺陷了吗? 你认为这种缺陷产生的原因是什么? 请为诊治这种缺陷开一个“处方”。

名称：__________形成原因：__________弥补办法：__________

题1 由文本向学科延伸, 培养学生运用学科知识解决实际生活问题的能力。题3 以文本触发联想, 积极搜集积累的信息, 并灵活运用。题2 和题4 紧密联系学生生活, 要求学生正确分析自我,勇于面对自己的缺陷, 形成科学的人生观。这几题均训练了学生对学习材料的整合迁移能力和语文综合能力。

七、问题探究型

1. 同样是写梅花, 王冕的《墨梅》和王安石的《梅花》既有相同点, 也有不同点, 试比较它们在表达的思想感情方面的异同。

2. 你的好朋友小刚所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动, 下面是他和班上同学搜集的一些较有代表性的“好店名”及其简介:

“载人舟”: 鞋店名。把鞋子比喻成为载人舟。

“光合作用书房”: 书店名。把读书、吸收知识比喻成为植物的光合作用。

“家和”: 家具店名。令人联想到家和万事兴,联想到“家”最重要的是亲情。

“玉壶缘”: 茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。

( 1) 你认为好店名最突出的一个特点是什么?

( 2) 小刚的舅舅待人热情, 理发技术不错, 他开了一个理发店, 店名叫“环球高等发院”。小刚觉得这个店名不好, 你来帮助拟一个合适的店名, 并说明创意。

题1 要求学生运用比较阅读的方法, 写出探究结果。题2 将生活中的资源与语文学习资源整合在一起进行探究式学习。这两题要求学生去伪存真, 去粗取精, 大胆质疑, 深入探究, 既培养了学生自主探究的能力, 又使学生运用这一能力, 解决阅读和生活中遇到的实际问题

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