二年级苏教版语文第四册教学设计(第一单元)

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1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。 2．自由读韵文，要求：读准字音。
三、出示表(二)，复习"竹字头"、"草字头"
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
(1)" "的古文字像什么?(像竹叶) (2)复习"竹字头"。
师范读带竹字头的生字。     指名读、齐读。
(3)" "的古文字像什么?(像两棵小草)
(4)复习"草字头"。
师范读带草字头的生字。
指名读、齐读。
四、指导看图，出示部分生字词
学习生字词。
1．这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：竹篮、箩筐 、筷子]
2．中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶]
3．有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?[相机出示词卡：菠萝]
4．有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?[相机出示词卡：兰花]
五、教师小结
刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称是什么?(竹字头)为什么都是竹字头?(因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关)第二组偏旁的名称是什么?(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关)
六、学生自学出示的生字词
七、指导书写
1．指名说"篮、筐"的笔顺。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写。
第三课时
一、复习检查—听写词语，检测效果。
二、指导读韵文
1．按要求归类读。
(1)哪些词语介绍了一些树的名称和木制品?(读第一组词语)
(2)哪些词语介绍了一些与庄稼有关的事物?(读第二组词语)
(3)哪些词语介绍了三种竹制品?(读第三组词语)
(4)哪些词语介绍了一些植物?(读第四组词语)
2．多种形式练读——指名读、齐读、同桌互读。
三、辨析两组形近偏旁
1、做找朋友游戏。
2．教歌诀："禾字旁表示庄稼，木字旁表示树木。爸爸下田去插秧苗，爷爷上山去栽松树。""草字头表示花草，竹字头与竹子有关。窗台上放着两盆花草，墙壁上挂着一只竹篮。"
四、课内作业

                             识字4
教学要求
1、学会本课3个生字，两条绿线内的1 个字只识不写。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。 2、认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起。
教学重难点：识字写字  
第一课时

一、复习生字
二、初步看图，读韵文 
1．观察书上的图，看看图上画了些什么。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、出示表(一)，复习"日字旁"、"目字旁"
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
(1)"日"的古文字是个图形，中间加一点，像什么?(像太阳)
(2)复习"日字旁"。
教师范读带日字旁的生字。
指名读、齐读。
(3)"目"的古文字像什么?(像一只眼睛)
(4)复习"目字旁"。
师范读带目字旁的生字。
指名读、齐读。
四、指导看图，出示部分生字词
1、太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空?[相机出示词卡：晴空]
2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?[相机出示词卡：温暖]
3．小姐姐在干什么呢?[相机出示词卡：晾(1iong)晒]
4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的?[相机出示词卡：眼睛、瞄准]
5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?[相机出示词卡：眺望]
6．"眺望"也是看，但和"看"有什么不同?
五、教师小结
我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁?(日字旁)为什么都是日字旁?("晴、暖、晾、晒"大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(眼、睛、 瞄、眺"大都与眼睛有关)
六、学生自学出示的生字词
1．指名读、齐读。 2．正音："晒、准"是翘舌音，不要读成平舌音。 3．用"暖、眼、准"扩词。
七、指导书写
1．学生看和记忆"暖、准"的笔顺。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右宽。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
第二课时
一、复习检查
1．抽读生字、新词卡片。  2．听写生字。 3．检查听写情况。
二、继续看图学习生字词
1．观察书上的图，看看图上有什么。 2．自由读韵文，要求：读准字音。
三、出示表(二)，复习"两点水"、"三点水"
1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。
(1)" "的古文字像什么?
(像冰凝结时的裂纹)
(2)复习"两点水"。
教师范读带两点水的生字。
指名读、齐读。
(3)" "的古文字像什么?
(像水流)
(4)复习"三点水"。
师范读带三点水的生字。
指名读、齐读。
四、出示挂图，继续学习生字词 
1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样?[相机出示词卡：寒冷]
2．从图上什么地方看出南极非常寒冷?[相机出示词卡：冻 结、冰雪]
3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗?[相机出示词卡：长江]
4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。
5．长江是我国第一大河，那我国第二大河是什么河呢?[相机出示词卡：黄河]教师简介"黄河"。
6．长江的水最后流人哪个海?你们知道吗?[相机出示词卡：东海]教师简介"东海"。
五、教师小结
我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)
六、学生自学本节课的生字词
1．指名读、齐读。 2．用"冷、冻、冰"扩词。
七、指导书写
1．学生看笔顺图，记忆"冻"的笔顺。 2．指名学生说说是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》上描 红、仿影、临写生字。

第三课时
一、复习检查 
1．听写生词。 2．及时反馈。
二、指导读韵文
1．按要求归类读。
(1)哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)
(2)哪些词语与眼睛有关?(读第二组词语)
(3)哪些词语与冰有关?(读第三组词语)
(4)哪些词语与水有关?(读第四组词语)
2．多种形式练读。
自由读、指名读、齐读。
三、辨析两组形近偏旁
1．做找朋友游戏。 2．教歌诀："日字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。""三点水是水的变形，两点水与冰冻有关。江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。" 
四、课内作业

第二单元教案
                             1、古诗两首
[教学要求]
1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
[教具准备] 挂图、生字卡片
[教学时间] 三课时。
第一课时
一、谈话导入——小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书：古诗两首)
二、教学《春雨》
1．板书诗题：春雨
2．解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。
3．教师范读一遍，领读两遍。
4．看图导读，结合学习生字。 
(1)出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎

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