五年级上册科教版科学作业本参考答案

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第一单元 生物与环境单元

1 种子发芽实验（一）

1.判断题。

（1）× （2）√ （3）√

2.写出实验计划。

我们提出的问题 种子发芽与水分有关系吗？

我们的推测 种子发芽需要有适宜的水分

两个组相同的条件 相同的温度、相同的光线、相同的环境

两个组不同的条件 水分不同

实验的方法找6颗绿豆种子，其中3颗种子放在干燥的杯中，另外3颗种子放在湿润的杯中，然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。

2种子发芽实验（二）

1.选择题。

（1）C （2）根据实际情况选择 （3）根据实际情况选择

2.根据自己的实验情况填写。

3观察绿豆芽的生长

1.选择题。

（1）A （2）C （3）A

2.略。

3.仙人掌 沙漠

 香蕉    热带

   莲水中

4蚯蚓的选择

1.选择题。

（1）A （2）B （3）B （4）C

2.实验题。

我们提出的问题 蚯蚓的生活与温度有关吗？

我们的推测 蚯蚓适宜生活在凉爽的环境n

两个组相同的条件 相同的光线、相同的土壤、相同的湿润环境

两个组不同的条件 温度不同

实验的方法找一个纸盒子，盒子的两边放好湿润的土壤。把盒子的一端搁在装50摄氏度的热水袋上，另一端搁在木块上。把6条蚯蚓放在盒子中间，观察蚯蚓的反应，它们会爬向哪一边。

5食物链和食物网

1.填空。

草 田鼠 老鹰；草 ；田鼠、老鹰。

2.判断题。（1）×（2）√ （3）√ （4）√（5） √

3.看图回答。

（1）略。

（2）

蘑菇 兔子 狼；草 兔子 鹰

果实 老鼠 鹰；果实 刺猬 狼

6做一个生态瓶

1.填空。互相作用、互相生存

2.判断题。

（1）√ （2）× （3）×

3.略

7改变生态瓶

1.根据自己的生态瓶记录。略

2.思考题。（1）植物的作用是提供氧气，为动物提供生存环境。（2）动物的作用是消耗里面多余的物质，排出的二氧化碳和粪便为植物所用。

3.实验题。根据自己的实验进行记录。

8维护生态平衡

1.判断题。

（1）× （2）√（3）√

2.看图回答。

（1）草 羊 人；草 马 人

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（2）过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。

单元练习

1.选择题。

（1）B （2）C

2.填空题。

（1）互相作用、互相依存

（2）生态系统

3.判断题。

（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√

4.小麦 田鼠 鹰；萝卜 兔子 鹰

  小麦 兔子 鹰；萝卜 田鼠蛇

5.简答题。

（1）破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。

（2）设置对照组的目的是检验对比实验的效果，没有对照组，实验组的实验结果将无法确定。

第二单元《光》

1光和影

1.填空题。

（1）光源；（2）光源、不透明的物体；（3）投影

2.选择题。

（1）C（2）A（3）B（4）B

2阳光下的影子

1. 选择题。

（1）B（2）C（3）C（4）C（5）A（6）B

2.略

3光是怎样传播的

1. 选择题。

（1）B（2）B（3）A（4）B（5）A

2.晚上用手电筒光射向天空，可以看到一条笔直的光柱；利用激光笔，可以看到光的直线传播；用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯折后就不能看到灯光，说明光线是直线传播的。

4光的反射

1. 选择题。

（1）C（2）B（3）BA

2.光线先照射到书本上，然后再反射到人的眼睛里。

3.探照灯、照镜子、反光镜。

5光与热

1.判断题。

（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√

2.选择题。

（1）B（2）A B（3）A（4）B

6怎样得到更多的光和热

1.判断题。

（1）√（2）×（3）×

2.选择题。

（1）A （2）C（3）C

3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能

7做个太阳能热水器

略

8评价我们的太阳能热水器

1.根据自己的设计进行评价。略。

2.略

3.太阳能电池板、太阳能汽车、太阳能交通信号灯等。

单元练习

1.填空题。

（1）光源，太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等；（2）变化；（3）反射，反光镜、照镜子、探照灯。

2. 选择题。

（1）B（2）AB（3）

www.dbk123.com A（4）B（5）C（6）B（7）C（8）A（9）C（10）A

3.判断题。

（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×（7）×（8）√（9）√（10）√

4.光是直线传播的，光能反射，光具有能量。

第三单元《地球表面及其变化》

1地球表面的地形

1.用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。

盆地

山地

丘陵

高原

平原

2.选择题。

（1） C （2）根据家乡实际地形选择。

2 地球内部运动引起的地形变化

1.判断题。

（1）√ （2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）×（8）×

2.做一做，想一想，并回答问题。

（1）纸的中间会向上隆起。

（2）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。

力大到一定的程度时，会发生地震、海啸、火山等。

3 坚硬的岩石会改变模样吗

1.研究冷热作用对岩石的影响。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写。）

实验材料：酒精灯、大理石块、镊子、冷水

实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，

使石块冷却，反复操作几次。

实验现象：大石块出现裂缝，甚至看到石屑（小颗粒）掉落……

实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。

2.选择题。

ABCD

4 土壤中有什么

1.填图。　　第一层 黏土、第二层粉沙、第三层

沙、第四层 沙砾

2.填空。

沙 小石子 腐殖质 盐分

3.连线。

细菌

靠腐烂的生物为生

蚯蚓

在土壤中群居

蚂蚁

腐殖质的主要来源

蜗牛和甲虫

分解动物、植物的残留体

植物的根和茎

使空气和水更容易进入土壤

5 雨水对土壤的侵蚀

1.“雨如何影响土地”实验的观察记录。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）

我们的猜测：由学生自己填写

我们的发现：土地表面的细沙和黏土被水冲走了。

土地表面形成了沟渠。

雨水比较干净，径流比较浑浊，。

……

我们的解释：土壤容易被侵蚀。

2.影响侵蚀因素的研究计划。（以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。）

研究项目：土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响

推测：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。

实验方法：

要改变的条件：实验组

www.dbk123.com 的土地上种上草和树；对照组不种植物。

保持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小一样。

6 探索土地被侵蚀的因素

1.研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。（注：课堂上用，指导学生按实验中观察到的现象填写）

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