Unit 6 A field trip第九课时

　　打开书，学生自己阅读故事。

　　两人一小组，尝试初步朗读。

　　小组间互相提问回答：一人问，另一人回答。

　　有两个人都不明白的问题，向全班提问。

　　教师提问：（如果这些问题已经被同学问过了就不用再问了。）

　　Is Zoom reading a book？

　　Is he fishing？

　　Are the frogs playing in the river？

　　Are they catching mosquitoes？

　　What are the frogs doing？

　　教师播放故事录音，学生跟读。

　　教师启发学生说一说从故事中学到了什么。教师要适时告诉学生青蛙是人类的朋友，要爱护青蛙。

　　活动目的：Story time的教学，是培养学生阅读能力的有效载体，教师应充分利用。教师要给孩子充分的时间让孩子能够实实在在的进行阅读，从阅读中

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