兴趣，引导孩子踏入学习的天地

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幼儿都需要学习。可以说，幼儿需要学习和发展的内容非常多，在这个世界上几乎处处都存在着需要他们去学习的内容。那么，我们究竟应该怎样看待幼儿的学习，怎样促进幼儿的学习呢？答案就是培养和保持幼儿的学习兴趣，学习兴趣是幼儿不断获取知识的源动力。
   家长应该如何培养孩子的学习兴趣呢？
  一、为幼儿创设良好的学习环境。
   遗传与环境对人的发展的影响历来是人们争论的话题。尽管遗传为人的发展提供了作为前提条件的可能性，但环境对人的影响无疑是非常巨大的。古人就有“近朱者赤、近墨者黑”这样的说法。因此我们应该为幼儿提供良好的学习环境，使幼儿从小就成长在一个喜爱学习、便于学习的环境当中，这样天长日久、耳濡目染，幼儿自然而然就能够认为学习是一件非常有趣有意义的事情。
   例子：小小只有1岁半，但她非常喜欢读书。不管是什么书，有字的、没字的，图画多的，图画少的，只要看到书，她就会非常有兴趣，缠着妈妈给自己读书。小小为什么会对读书这么感兴趣？小小的妈妈分析原因，就是因为小小的妈妈和爸爸都非常喜欢读书，在他们家里，最多的东西可能就是书了，书柜里、架子上，甚至是床上都摆满了各种各样的书，小小从小就生长在这样一个环境里，自然而然就对书产生了浓厚的兴趣。
    二、为孩子提供不同的选择机会。
   美国著名心理学家加德纳提出了“多元智能理论”，认为人类思维和认识世界的方式是多元化的，人类至少具有7种智能：语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和自我认识智能，而且每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着巨大的作用，具有同等的重要性。这表明儿童的学习确实是多方面的，因而学习兴趣也是多方面的，我们不能说爱因斯坦就比贝多芬聪明，或者说莫扎特就比“篮球飞人”乔丹聪明。这样看来，儿童的能力也应该是多元化发展的，因此我们应该为幼儿提供大量的选择机会，让他们在这些选择和条件下充分展示他们的兴趣和才能，从而帮助我们真正比较全面的了解孩子，发现他们的兴趣生长点。
   三、培养孩子良好的学习习惯。
   学习兴趣的培养还要通过培养孩子良好的学习习惯来进行。这是因为孩子的学习优劣取决于智力因素和由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素，而且，非智力因素在学习中的作用，还要超过智力因素。在非智力因素当中，学习习惯是非常重要的一个部分。习惯的力量十分巨大，好习惯使人一生受益，而坏习惯则会贻误终身，而良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能起到事半功倍的效果。幼儿良好学习习惯主要包括：注意力比较集中、敢于大胆提问、安排有序、能够独立思考、善于推理和想像、有积极的态度和情感等等。家长和教师应当在日常生活的小事中，通过各种有意识有目的的活动来培养幼儿良好的学习习惯，进而养成幼儿良好的学习兴趣。
不错的
  例子：3岁的妮妮是班上年龄最小的孩子，可她在各个方面都表现得非常优秀和能干，甚至超过了那些年龄比她大的孩子。尽管是刚进小班，但妮妮已经能非常熟练地穿脱衣服，独立完成几乎所有的日常生活行为。而且妮妮几乎对所有的学习活动都感兴趣，积极地思考，勇于回答问题。通过访谈妮妮的爸爸妈妈，原来妮妮的父母非常注重培养妮妮良好的生活习惯和学习习惯。例如，妮妮从2岁的时候起就自己挑选衣服，妈妈带她去买衣服的时候，总会考虑她的意见，征求她的看法。爸爸妈妈还经常带着妮妮出门，培养她在陌生人面前表达和思考的能力，并且总是抓住时机为她进行介绍和讲解各种知识，引导她观察和提问。正是在爸爸妈妈的这种培养之下，妮妮养成了良好的学习习惯和生活习惯，而且形成了积极的态度和情感，对很多事情都表现出浓厚的学习兴趣。
   四、发挥榜样和示范的作用。
  “榜样的力量是无穷的”，对幼儿来说，也是如此。很多时候，幼儿并不是通过直接教学或讲述来学习的，他们往往是通过观察、模仿别人来学习的。如果家长和教师能够为幼儿提供良好的示范作用，那么也十分有助于培养幼儿的学习兴趣。
   例子：彬彬非常讨厌数学，因此他的数学能力发展非常滞后，爸爸妈妈决定帮助他培养对数学的兴趣。在家里经常给他讲一些数学家的故事，而且，爸爸妈妈还身体力行，自身也表现出对于数学的浓厚兴趣。例如，去买东西的时候，故意带着彬彬去，在结帐的时候，爸爸妈妈总会互相进行比赛，看看是谁最先算出多少钱，然后引导彬彬一起参加比赛。同时，爸爸妈妈和老师进行协助，通过各种有趣的小游戏渗透关于数学的知识。例如，请彬彬和其他小朋友一起玩关于数字的“飞行棋”。这样，在爸爸妈妈和老师的帮助和示范之下，彬彬也开始渐渐喜欢数学了。
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