在这里《接妈妈》教学反思

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我在歌曲教学《接妈妈》一课中，首先，我给同学们唱一首有关妈妈的歌。当我有感情地投入到歌曲中时，我发现孩子们都静静的听的很认真，可是只有一名从头至尾始终捂耳朵，当我唱完后，同学们纷纷发表意见，有的说：“这首歌听起来很好听”，有的说：“我很喜欢这首歌曲”，老师你能教我们唱吗？我一直在注意那名捂耳朵的同学，于是我说：“可是，有一位同学一直捂着耳朵，是老师唱的不好听吗？？”在对那位同学再三的开导下，他终于说了出来“我想妈妈”，同学们都哭了，原来他是住校生。我的眼泪也禁不住流了下来，没想到短短的几句歌词，引起了同学们伤感的情绪，这时，有同学举起手说：“只有你好好学习，你的妈妈才会高兴。”
我一直认为：如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受教师的教诲。对学生各种离奇古怪的想法和问题，教师总是以鼓励支持的态度，调动全体学生共同讨论、合作解决，使得教师与学生、同学与同学之间越来越相互尊重和理解。因此，课堂上形成了一种友好、宽松的学习氛围，使每个学生都乐于畅所欲言了。

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