数学四年级测量活动教学方案

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数学四年级测量活动教学方案

课题:测量活动

内容:用小数表示数量

课时:1

教学准备:让学生带软尺

教学目标:1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。

2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。

3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。

教学过程:

一、创设情境

1、测量桌子的长、宽、高,记录。发现什么问题?单位不统一。

这样有什么不好?怎么办?

2、改写成以“米”为单位。

二、分组测量

1、注意:六个人一个小组,两个人测量,其他人记录,记录在书上的表格中,测量自己小组感兴趣的长度4个,全部结束以后小组核对。

2、问题:(1)用米做单位有什么好处?

(2)用“米”作单位的时候为什么会出现小数?

(3)数学书的封面长23厘米,为什么可以记作“0.23米”?

(4)教室门长2米3分米用“米”作单位怎么表示?

三、拓展

1、第8页试一试第1题,一只军舰鸟的体重约1千克500克,翼长2米1分米,骨骼重113克。用小数怎么表示呢?

为什么?你是怎样想的?

2、练习。

第8页练一练。

四、总结。

这节课你有哪些收获?

以上就是数学四年级测量活动教学方案全文，希望能给大家带来帮助！

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