六年级数学培优辅差计划

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一、指导思想：
 本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目 的：
    1．全面提高学生学习的主动性和积极性
    2．在学生中形成“赶．帮．超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长．学有所用。
三、 基本情况
    1．学生情况分析
本班共有学生55人，从学习情况．知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚．动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有少部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话．搞小动作．不做作业．等现象。
   2． 培优辅差对象
   ① 学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
      王雨萱．李涛．彭尊毅．庄美满．庄育根
   ② 辅差对象
     许世强．叶震．徐艳乐．李浩
  四、 具体措施：
       培优
   1.每周有选择性地上一节思维训练课.
    2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.
    3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
        辅差
    1．实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
    2．充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶．帮．超”的浓厚学习氛围。
    3．对差生进行多鼓励．少批评．多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

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