一、指导思想:
二、情况分析:
(一)班级情况分析:
(二)教材分析
1、数与计算方面:
2、空间与图形方面:
3、量的计量方面:
4、统计知识方面:
5、用数学解决问题方面:
6、实践方面:
三、本学期教学目标:
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点:
教学重点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。
教学难点:年月日、面积及解决问题。
五、提高教学质量的具体措施:
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,
4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。
六、教学进度:
周次 |
起止日期 |
计划进度 |
课时安排 |
备注 |
1 |
2.16-2.17 |
位置与方向 |
2 |
|
2 |
2.21-2.24 |
位置与方向、口算除法 |
3、1 |
|
3 |
2.28-3.3 |
口算除法、笔算除法 |
2、2 |
|
4 |
3.7-3.10 |
笔算除法 |
4 |
|
5 |
3.14-3.17 |
笔算除法、整理和复习 |
3、1 |
|
6 |
3.21-3.24 |
简单的数据分析、平均数 |
2、2 |
|
7 |
3.28-3.31 |
年、月、日 |
4 |
|
8 |
4.4-4.7 |
年月日、制作年历、口算乘法 |
1、1、2 |
清明休息 |
9 |
4.11-4.14 |
口算乘法、笔算乘法 |
1、3 |
|
10 |
4.18-4.21 |
笔算乘法、整理和复习、面积 |
1、1、2 |
|
11 |
4.25-4.28 |
面积 |
4 |
|
12 |
5.2-5.5 |
|
|
国庆休息 |
13 |
5.9-5.12 |
面积、小数的初步认识 |
3、1 |
|
14 |
5.16-5.19 |
小数的初步认识 |
4 |
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15 |
5.23-5.26 |
解决问题 |
4 |
|
16 |
5.30-6.3 |
设计校园、数学广角 |
1、2 |
儿童节休息 |
17 |
6.6-6.9 |
总复习 |
4 |
端午节休息 |
18 |
6.13-6.16 |
总复习 |
4 |
|
19 |
6.20-6.23 |
总复习 |
4 |
|
20 |
6.27-6.30 |
期末检测及质量分析 |
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