四年级数学复习计划

一、指导思想

通过复习，把本册教学的内容进行整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、法则、公式和其他数学知识更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成系统的知识，加强基本训练，提高计算能力、思维能力、解答应用题的能力和发展空间观念，全面达到本学期的教学要求。并根据数学课的特点，结合数学内容对学生进行思想品德教育。

二、学生情况分析

通过一个学期的观察，学生对数学学科的学习兴趣还是比较高的，已经基本能掌握所学知识，学生理解、分析能力，解决问题的能力都有明显进步，但在学习过程中暴露出来的问题也较多。比如学习习惯方面：80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。而且学生普遍缺乏自觉检查的习惯；学生计算的正确率也不够高等等。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

三、复习内容

（一）数与代数方面包括：用字母表示数；乘法运算率；小数的意义和性质；小数加、减法

（二）空间与图形方面包括：角与三角形的认识；观察物体；

（三）统计与概率方面包括：求平均数的方法；复式分段统计表

四、复习重难点：

1、复习重点：概念知识的应用、解应用题。

2、复习难点：

（1） 提高计算正确率；

（2） 学会灵活的解题策略；

（3） 逐步培养独立审题的习惯；

（4）学生空间想象能力的发展。

五、具体复习目标

    1、通过复习，使学生学会用字母表示数、以及长见的数量关系和计算公式，并能够根据字母所取得值，求含有字母的式子的值。

    2、理解并掌握加法和乘法的运算规律以及减法的一些运算性质，并能够加以运用，进行简单计算以及解决一些相关的实际问题。

    3、通过复习，进一步理解小数的意义，正确的比较小数大小，理解小数的性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能进行十进制复名数与小数之间的改写，会用“四舍五入”求小数的近似数，把较大的数改写成用“万”或“亿”做单位的数等等。而且要学会正确运用这些知识点，来解决实际问题。

4、进一步理解小数加法和减法运算的意义，掌握小数加减运算的意义及方法，并能够将整数运算率运用于小数计算中，加快计算速度，提高计算的正确率。

5、通过复习，正确掌握各种角和三角形的特点，熟练掌握用量角器画指定度数的角，并在生活中加以应用。

6、通过不断的观察以及经验的积累，正确辨别从不同方位看到的组合物体的形状，并能够根据看到的形状摆放物体，进一步培养学生的空间能力。

7、通过复习，理解平均数的意义，掌握求“较复杂平均数”的方法，会根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题。

8、通过复习中对形式多样题型的练习，培养学生良好的做题习惯，正确分析、灵活运用知识的能力，以及对学习数学的兴趣。

六、 复习措施

1、认真备课、整理知识，杜绝以练代复习的现象发生。

2、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，重视培养学生独立审题、思考的习惯，培养学生认真自觉检查的习惯，减少计算的错误，增加练习的次数。

3、避免平均使用力量，使复习走过场，真正查漏补缺，使学生有所得。

4、精心设计复习课、练习题，增强复习课的趣味性和灵活性，重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生的学习积极性，注重练习题的综合性和层次性。

5、找准问题，分类辅导。面向全体，对不同层次的学生因材施教。多关心学困生，对学习有困难的学生进行有针对性的辅导，帮助他们树立学习的信心，让所有学生通过复习都得到进一步的发展。

6、复习期间及时联系家长，家校教育共同配合，提高学生的综合素质。

七、复习课时安排：

第十五周：复习统计；小数的加、减法

第十六周：复习观察物体；小数的意义和性质    单元复习

第十七周：复习用字母表示数；乘法运算率；

角与三角形的认识

第十八周：综合复习