《认识人民币》教后记

本节课的学习目标是认识人民币的单位元、角、分，知道l元=10角、l角=10分,并通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，知道爱护人民币。

课开始我进行了创设情境, 以故事导入，符合一年级学生的生理和心理特点，容易激发学生的兴趣，引起学生的学习积极性。多媒体演示蓝猫在百货公司买东西的情境,通过看录像，你知道了哪些信息？这节课我们就来共同认识人民币。 我问:对人民币你有哪些了解？根据学生回答情况，我随机做了相应的处理。随后又以组为单位把人民币进行了分类。大致有两种分法：Ａ：分成硬币和纸币两类；B：按元、角、分来分类。

（1）    纸币、硬币各有什么共同点、不同点？

（2）    元币、角币、分币的币种？介绍第四套和第五套人民币。

最后还自编了情境演示,让学生自己扮演角色,花钱买东西,从而更进一步

地调动了学生的学习积极性,对学习数学产生浓厚的兴趣. 通过模拟购物等活动，使学生从简单的付钱，算钱，找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。

考虑到人民币学具卡不清晰，与真币有一定的差距，容易造成学生认识上的误差。真币票面清晰、真实，与学生的实际生活更接近，便于学生认识和学习，所以我让学生准备的是真实的人民币。为了保证学生的身心健康，我让学生准备的是新币,尽量是新的,不要太旧了,同时提醒学生养成用后及时洗手的卫生习惯。莲