我在教学方向与位置时,困惑很多,首先发现个别同学对以前知识不扎实,比如画角和方向的判断这是旧知,但是个别同学拿上量角器根本不会用,东,南,西,北不分,这就造成教学课时浪费,从新教.其次,是在做路线图时,通过描述来画路线,有的同学比例尺不会定,方向辨别有误,比如在做练习四5,6题时,出现错的同学较多,针对错误我又一步一步的去教,让学生掌握解题的关键是先定下出发的位置,在根据描述的方向细心去画,最终减少错误率。最后就是找观测点的问题,针对难点我让学生联系生活实际理解观测点不同,所看到的位置也不同,位置是相对的。(田桂桃)
,《方向与位置》教学反思一