怎样提高简便运算教学的实效性

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黄老师：简便教学的重要性不言而喻。1、利用教材提供的生动情境，将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来，让学生独立思考、自主探索，并在充分讨论的基础上归纳解决问题的步骤和方法。2、以解决实际问题为载体，促进学习方法的迁移，帮助学生把原有的感性认识上升到理性认识，概括出运算律。3、创设算法多样化、简算、估算等问题情境，让学生在实践应用中，提高计算技能，培养分析问题和解决问题的能力，体验解决问题策略的多样性，感受计算的实用价值。4、精心设计数学活动，让学生借助计算器经历猜想、验证、发现简单的数学规律的过程。
林老师：1、以认真审题为前提下。提高简便计算教学的实效性。2、以概念、算理和法则的教学为基础。3、以良好的学习态度和计算习惯作保证。确实提高学生简便计算教学的实效性。
朱老师：激发运算的兴趣，结合情境让学生借助解决实际问题，帮助学生理解所学生运算定律，加强基本练习，掌握解题技巧。
陈老师：培养学生兴趣、建立信心，增强计算教学的‘亲和力“；加强算理，加深对计算法则的理解和认识，使学生在深刻领会和掌握计算法则的基础上达到熟练应用；联系现实生活进行学习；关注练习后的反思，在错误中不断提升；教会学生检验的方法，培养学生检验的良好学习习惯。
达成共识：以培养学生良好的审题习惯、学习态度和计算习惯为前提，结合提供生动情境将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来，让学生独立思考，自主探索并充分讨论的基础上归纳简便运算的方法。

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