攻城为下，攻心为上

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除了在专业上能镇住学生之外，教师的幽默感也是学生很看重的。幽默的教师通常都很受学生的欢迎。其实，不仅学生喜欢，广大民众都喜欢幽默的人。学生每天读书也挺累的，碰到一堂乏味的课确实没劲，再加上我们管理严格，学习生活节奏紧张，属于自己的活动空间有限，如果遇上老师的批评呵斥，学生不反才怪。所以，我们不妨多培养一下自己的幽默细胞。上课适时穿插一个小幽默，调控一下课堂气氛，不也是一种增加个人魅力的好办法。
也许有老师会说，我既不能写一手好字、唱一首好歌，也不会打乒乓球，讲笑话，怎么办？那就用你的爱心和诚心去打动学生。必要时可以“昧着良心”行事。你不喜欢这个同学，你也要装着很喜欢他的样子，时间一长，也许你还真的会喜欢上他呢。一些学生确实本质不好，让人讨厌，你也要注意，不要轻易地当众批评他。最好能够当众表扬他。对某一个学生当众表扬是笼络人心的最好的办法。当然这种表扬是实事求是的。本来是你安排他做的一件事，做好后你却对他大加赞赏，或是他在原来的基础之上有了一点的进步，你就马上加以肯定。天气冷了，你不妨提醒他多穿衣，学生情绪低落时，不妨跟他说几句贴心的话语，遇到困难时，不妨伸出手帮他一把，这些细节，都是收买人心的好机会。
不战而屈人之兵是战争的最高境界，学生心理工作同样是如此。如果学生因为你的个人魅力服你，崇拜你，信任你，他自然就会想方设法接近你，对你无话不说，无烦不谈，教师很容易就走进了学生的心灵世界。又何惧做不好学生心理工作呢？
教师是人类灵魂的工程师。我们肩负着改变学生心灵的重托。学生心灵改变的过程，也是我们自己体验、自己感悟的过程。其实，不需要很多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们稍微使一点点力，就可以使学生的航船纠正方向，加足马力，驶向光明美好的前方。
   攻城为下，攻心为上，以此为准则，则我们的工作必将事半而功倍，无往而不胜

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