也谈班主任工作

在差生的转化工作上，前提是要充分尊重他们的人格，善于捕捉其身上的闪光点，给予肯定和鼓励，注重感情的投资，在教育的过程中要注意入情入理，使其口服心服。说理，不是说抽象的大道理，不是严辞教训。具体要：(1)始乎情，方能入乎理。说理，情要先行。情感沟通了，学生才会感到理顺、在理，进而受理、入理。(2)坚持说服，反对训服、压服。道理要阐述分析清楚，意义、作用、重要性、危害性等陈述明白。训服、压服只能培养奴才，或者使学生产生抵触情绪，加深师生隔阂。因此，在做转化工作时，班主任不能成为高高在上的说教者，而应成为他们可依赖可信任的朋友。只有这样，他们才能树立起“我能行”“我也行”的观念，实现身心如一的转化。

五、加强学生的心理健康教育。

心理健康是指一个人处于自我感觉良好，并与他人和社会保持和谐的状态。一个心理健康的人应该情绪稳定，性格开朗，意志坚强，智力正常，自尊自信，人际关系良好。初中生的年龄在13—16岁，他们正处在长身体、长知识的时期，爱模仿有从众心理，可塑性强。他们的自控能力较差，易冲动，分析问题解决问题的方法少，对一些问题认识肤浅，对正确与错误、美与丑的判断往往带有片面性。个别学生满口脏话，随地吐痰，举止粗野，我行我素，哥们义气等不良行为。然而，良好的品行是初中生心理健康发展的前提条件。试想一想，一个心理不健康的人怎能担负起建设祖国的大业？因此加强学生的心理健康教育同样也是十分重要的。那么如何去加强初中生的心理健康教育呢？本人认为对于担任初中生工作的班主任，最好要注意以下几点：

首先，班主任应懂教育心理学，应该具备较高的教育教学素质。

其次，要有良好的情绪，遇事要冷静，对违规严重的学生不能有过急的言行。

第三，在学习上应该正确引导学生去战胜压力，克服学习过程中出现的焦虑和困难。在求学路上，教育他们正确对待成功与失败。

第四，当学生遇到挫折时应该帮助他们排除失败的阴影。

第五，平时着重培养他们健全的人格。例如，对初中生文明礼仪习惯的培养要常抓不懈。

第六，教导学生遇上烦心事时如何找人倾诉。最理想的倾诉对象是父母亲，要求学生在父母亲面前讲真心话。

总之，加强初中生心理健康教育工作的今天，学校、家庭和社会都应该要来关心他们的成长，这样学生心理健康的教育工作就会做得更好。作为班主任应该配合好学校、家庭、社会一起来

六、在学生中树立正确的舆论导向。

一个健全的集体，除了共同的奋斗目标，选拔培养学生干部，组织集体活动，培养优良的学风和班风外，在班级建设中还离不开正确的舆论导向。在班集体建设过程中，正确的舆论，起着至关重要的作用。它是一种无形的力量，保证集体的发展方向，发扬积极因素，克服消极因素。它能扶持班上的好风气、好精神蒸蒸日上，发扬光大，它能把班上的坏现象和不良思想消除在萌芽状态。一个班级，有了正确的舆论，好人好事会层出不穷，歪风邪气没有藏身之处。正确的班级舆论，是班主任教育和学生自我管理的手段。它需要班主任老师的正确引导和全班学生的共同努力而形成。我认为要想在学生中树立起正确的舆论导向，有以下几个措施：

1、定期举行主题班会，对班级形成的正确舆论有促进作用。

一次组织良好的主题班会，是学生充分发挥民主，进行自我教育，开展批评与自我批评的机会，是我们德育的主阵地。通过举行主题班会，一是倡导并培养正确的舆论，引导整个班级的舆论走向；其次是给有缺点、犯错误的同学提供了认识错误的良好的氛围，让他们明白自己的作为违背了正确的舆论。

2、通过组织各种活动，促使正确舆论的形成。

通过组织各种活动可以促进集体成员之间的相互了解和相互沟通，可以让学生知道团结力量才是最大的，让他们自觉地团结在一起，培养他们的集体主义，形成良好的集体舆论。

3、结合班级学生的实际，及时进行批评和表扬，为正确舆论的树立创设良好的氛围，对发展巩固正确舆论有重要作用。

班主任要及时正确地表扬，发现好的典型，树立榜样、鼓励先进、弘扬正气。能善于发现学生身上的闪光点，特别是发现品行或成绩较差的同学的闪光点，这样以来，在整个集体里，同学们学有榜样，比有目标，不良的言行和错误的舆论就没有了立足之地和成长的土壤，整个集体的舆论氛围会越来越好。

七、加强对“处境不利学生”的教育管理。

在班级中，若经过认真了解，经常会存在一些“处境不利学生”。我想我们班主任至少要从以下几个方面去关心和爱护这些学生：

首先，要认真了解分清他们是属于哪种“处境不利学生”。（如： 留守、单亲、孤儿、离异、心理障碍、品行后进、学习后进及外来务工人员子女等）只有这样才能对症下药。

其次，详细记录处境不利学生的身体、生活状况、兴趣爱好、家庭及监护人等基本情况，为教育管理提供基本信息。

第三，鼓励课任教师和学生多与“处境不利学生”沟通， 在生活和学习中多帮助他们，使他们真正感到集体的温暖。

第四，经常学生找这些学生谈心，并与他们的监护人或委托监护人交流，共同做好“处境不利学生”的思想教育工作。

我想只有做到以上这些才能使这些“处境不利学生”生活在欢乐和睦的氛围中，找到家的感觉，增强他们学习、生活的信心！

总之，班主任工作是一项艰辛而又复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。以上只是本人对班主任工作的几个重要方面的一些具体看法，还有很多地方做得不足，希望能多向各位优秀的班主任学习，从工作方法和工作态度上向大家好好学习,踏踏实实把班主任的工作干好，使自己的班级管理水平进步得更快！

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