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小学四年级英语培优补差辅导记录

小学四年级英语培优补差辅导记录

04-08 00:26:37  浏览次数:412次  栏目：班级管理
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宏展学校  四（1） 班 英语    学科前20%学生名单 辅导教师：   **** 
姓名 基本情况分析 预培养目标
** 基础扎实，学习认真，但对所学的知识不能灵 活运用 增加相应阶段的趣味题，灵活运用所学的知识。
** 头脑聪明，但容易骄傲，上课爱做小动作。 能专心听讲，有进取心。
李** 学习认真，思维敏捷，回答问题很积极。 挑战难题和新题型
张** 上课注意力不集中，爱做小动作。 端正学习态度，能够认真努力的学习。
** 基础扎实，学习认真，但对所学的知识不能灵 活运用 增加相应阶段的趣味题，灵活运用所学的知识。
** 基础扎实，学习认真，不爱回答问题，对所学的知识不能灵活运用。 积极回答问题，灵活运用所学的知识。
** 基础扎实，学习认真，但偶尔注意力不集中 能专心听讲，不断进步
** 上课注意力不集中，爱做小动作。 端正学习态度，能够认真努力的学习。
姜** 学习刻苦，知识掌握的也很扎实，思维不够活 跃。 踏实的学习态度，虚心进取。
陈** 头脑聪明，但容易骄傲，上课爱做小动作。 能专心听讲，有进取心。
     
     
     
     
     
     
  ***学校后20%学生辅导记录表 班级 四（1）预转化学科英语辅导教师： ***** 
 姓名 学科情况分析 上学期期末成绩
娄** 该生上课爱做小动作，不自觉完成作业。 35.5
罗** 该生基础差，但学习态度很认真 56
陈** 上课老是走神，但人很聪明 48.5
彭 ** 基础差，但学习态度很认真 51
李** 该生上课爱做小动作，作业不按时完成，自主学习能力差 插班生
赵** 该生态度认真，但学习效率不高，接受能力差 55
张** 基础差，书写不认真，作业粗糙，不自觉完成作业。 45
黄** 该生基础差，学习效率低 61
曾** 上课爱发呆，上课没有积极性，作业质量差 68
吕** 上课认真，基础差，自主学习能力较好 插班生
     
     
     
     
     
转化过程 及所采取 的措施 1、在课余休息时间多找他们谈话，了解他们的内心世界，寻找他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因。对于胆小、害羞的同学还可以通过作业本或写信的方式进行书面交流、鼓励。 2、课堂上，多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心。并及时给与他们鼓励。其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的兴趣，增强他们的自信心。 3、课后多督促他们，做到每天把新学的课文、单词读出来。辅导他们认真完成作业。请成绩好的同学当他们的小老师，帮助教师指导他们，监督他们。

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