如何“揉”好班级这一块面团

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一个班集体，就像一个面团，它的粘合力和软性，全靠班主任这双手，今天，我就结合我的班主任工作体会，谈谈如何去“揉”好这一块面团。
    传统的教育方式，教师高高在上，传统的“师道尊严”，传统的“我教你学，我讲你听，我说你做”的“主从型”的师生关系，已经不再适应新人的培养。新世纪呼唤富于求索精神的创新人才，新的教育体制的改革，新的课程标准的真正实施，学生更加渴望与老师成为互促互进、互相激发的朋友。在教育教学过程中，老师能运用“期待效应”即“罗森塔尔效应”，对学生给予宽容、关爱和信任，对学生倾注期待与激励的情感，唤醒学生的主体意识，鼓舞学生去积极肯定自我，成为学生的益友良师，学生便会从教师的关注与信任中获得一种信念与力量，自觉主动地投入到学习活动中，从而增强学生的自信心和欲望感。教师经常的期待和激励，学生便得到强化增值，形成激发其主体性，挖掘其潜能，提高学生生命的质量，实现人的社会价值。
    要“揉”好班级这块面团，需要教师树立素质教育观念，坚持激励性教育原则，正确处理全面发展与个性发展的关系，深化对师爱的认识，增强培养人才的责任感和使命感。即对学生宽容、关爱、信任，有积极的期待感。
一、师爱是原料。
    夏丐尊先生说过：“教育没有感情，如池塘没有水一样。没有水不成池塘，没有爱就没有教育。”爱是教育的基础与动力。英国教育家罗素也曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧都不能充分地或自由地发展，”没有爱就没有教育。挚爱每一位学生是教师的天职和高尚的道德品质，亦是教师获得成功的需要。“师爱”是教师对学生的亲近感；“师爱”是对学生的理解和尊重；“师爱”在高层次上是由衷的期待感。渴望“师爱”是每一个学生的心理需求。只有教师以充满爱的胸襟和真诚的态度去关心、呵护学生，学生一定会被你的爱和真诚所感化，一定会被你的真谛所感悟，从而不但可以引导和鼓舞学生克服困难、积极向上，而且对学生的智力、品德和个性的发展都会产生积极的影响。
    跟学生的深厚感情，不是一朝一夕就能培养出来的。这种爱需要老师对孩子的“爱”的各种体现：一个眼神，一点微笑，一声鼓励，一种呵护；或是严格的要求，严厉的批评；有

 

时是教师善于做批评和自我批评的那种谦虚的为人，以身作则对孩子的耳濡目染……那种爱已经大大超出了师生关系，犹如母亲对孩子，又如朋友，已是亲人般。这种“爱心”的教育，也许花费老师更多的时间和精力，也许需要老师付出更多的心血。可是，当看到一双双信任你的眼光和一颗颗坦诚的心时，你又会觉得，再辛苦也是值得的！
二、宽容是水分。
    宽容是一种处世的智慧，是一种教育的层次，是一种无私的接纳。《读者》是指引我走向宽容的一盏明灯。在我的教育教学工作中，我始终坚持“用放大镜看学生的优点，用显微镜看学生的缺点”，用一颗平常心，用欣赏的眼光欣赏每一个孩子。爱因斯坦说过：善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、平等，表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种对事业、于孩子的诚挚和热爱。当前，教师以高层次的人才规格来要求每一个学生，希望学生都遵从自己的意志去发展，以致难以容忍学生在个性上的弱点和不足，甚至把这种个性的差异当成缺点和错误来对待。这样教师总是不满意，学生则遭受被怀疑、被误解的境遇，很少得到教师的信任、鼓励和关注。事实上，不同的个体在遗传素质、兴趣爱好等方面是有明显的差异。因此，教师只有正确认识人的个性，才能对有不同个性的学生抱有积极的殷切的期待，予以热情的鼓舞。
    我班这学期有两位来自澳门的新生,在第一、第二星期每天不能按时完成功课,老师没有责骂没有批评,而是在课余时间耐心地教导,让他们完成功课,而且完成后及时给予鼓励表扬(表扬的层次是完成了功课,还没有提高到质量),然后慢慢提高要求, 给予动力，培养信心。后来,这两位同学不但能按时按质完成功课,而且学习的积极性也不断提高.更重要的是，他们对老师是由衷的感谢，觉得不认真学习就是对不起老师。这样的认识态度便是我们教育的成功。
三、信任和期待是佐料。

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    英国教育家车尼斯说：“只要教师对学生抱有希望，仅此一点，就可以使学生的智商提高二十五分。”苏霍姆林斯基也强调：“让每一个学生在学校里抬起头走路。”教师对所有的学生都应该一样关怀，一样的爱护，应该永远怀有积极良好的期待和信任，这是教师正确对待学生的一个重要心理原则。在学生的日记本上,永远地留下我对他们的欣赏和赞许，还有鼓励、支持，日记还渐渐成为解决他们心理矛盾的重要方式。教师只有充分信任学生，才能激发学生的自尊、自强、的信心，激发学生上进的动力，同时教师要及时总结，并不断地给予新的期待，从而鼓起他们前进的风帆。
    在教育教学中，教师宽容、关爱和信任每一位学生,让学生有良好的期待感，会让学生的

 

自我期望和积极主动性得到充分地发挥，班级这一块面团加入了宽容、关爱、信任和期待，你就是成功的“师傅”了。，如何“揉”好班级这一块面团