学校工作总结（2016第二学期）

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学期来，我校教育工作在镇教委的正确领导和全体老师的大力支持下落实科学发展观，取得跨越式发展的一学期。这一学期，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，落实“十七大”及省素质教育会议精神，努力践行“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，规范教学行为，大兴科研兴校，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：
一、加强教师队伍建设提高教育服务水平
学校始终以“做学生、家长满意的教师，办人民满意的学校”为宗旨，狠抓了教师队伍建设工作，提高教育服务水平。
⑴加强学习，提高认识。
学校利用每周三下午最后一节课，组织广大教职员工学习胡锦涛在《优秀教师座谈会上的讲话》及教育部颁布的《教师职业道德规范》和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，学习滕州市教育局印发的《滕州市中小学教师职业道德考核办法》、《关于教职工违反职业道德规范的处理办法》、《关于制止教师体罚、变相体罚学生行为的规定》、《枣庄市学校文明服务的有关规定》。在学习中，每位教职工都回顾了自己的教育行为，反思师德、师风和文明服务方面的问题，本着实事求是和对学生、对社会、对人民负责的精神，不护短、不抵触，大胆进行批评和自我批评。通过学习，广大教职工进一步熟知、理解、掌握有关规章制度，学校杜绝违规办学及体罚学生和家长、教师上访事件。
⑵开展丰富多彩的师德教育活动，激发教师工作热情。
我校非常重视“师德承诺”活动。在“树师德高尚形象，做人民满意教师”活动中，及时召开学校行政联席会议，学习文件，领会精神实质，专题研究，精心制定活动方案。并于3月10日举行贯彻师德规范、弘扬伟大师魂”师德承诺活动动员会。学校并把校长、中层干部及教师的承诺在学校醒目位置公示，设立师德师风举报箱，公开举报电话，自觉接受学生、家长、社会各界的监督。为了及时了解学校及教师的服务水平，学校深入开展了行风“三评”活动，共发放学生、家长调查问卷达450余份，社会调查问卷800余份，取得家长、社会的理解和支持，营造良好的氛围。
⑶重视教师培训提高，努力提高自身业务水平：
学校高度重视教师的培训提高工作，积极选派优秀教师外出参加班主任培训、骨干教师培训、优质课观摩、体育教师培训等达16人次，累计费用达到学校公用经费总额的11.2%。同时开展了中青年教师帮扶结对工作，提升教师服务水平，收到良好效果。本学期召开了班主任工作经验交流会，在相互学习中提高了班级管理能力。
二、德育工作
学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，认真开展行风评议活动。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。
㈠健全组织制度，切实抓好德育的基础建设
⑴制定了包括《德育少先队活动月历>>、《学校德育工作管理制度》、《小学生在校一日常规》、《班级卫生公约》、《班级安全公约》、《班级量化考核方案》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展，月月有安排，时时见行动。
⑵为更有效、广泛、深入开展德育工作，坚持每两周召开一次辅导员工作例会，在相互学习、共同研究的同时提高德育辅导员的工作水平。
⑶我校开展“星星火炬，代代相传”的德育大队委竞选，经过各班推荐、自荐的方式，采取笔试与竞选演讲相结合，产生了两届大队委员。
⑷组建红领巾督导岗、文明礼仪岗、国旗班、红领巾广播站、小记者站等德育机构，分别制定相关制度，明确相关职责，让学生有规可循，有章可依，也为学校顺利、广泛开展德育工作打下坚实的基础。
⑸积极开展“万名教师访万家活动”，利用五一假，组织教师进行家访，取得了良好的效果。
⑹围绕建党90周年开展了“党史知识我知道”主题班会、“光辉历程”征文、庆“七.一”“童心向党”歌咏比赛等丰富多彩的活动。通过活动的开展，广大师生更加坚信没有共产党就没有新中国。
（二）强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生
小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，少先队以“树立低碳环保意识  迎接上海世博会”为主题，组织开展教育活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“行为规范示范班级评选制度”，并要求值周领导、教师提前到校，在校门口检查，督促学生入校。把行为规范班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。
　　三、学校管理工作
　　学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念
　　1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。
　　在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。
　　2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为中层服务，中层老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。
　　3、大力加强师资建设，提高教师综合素质。
　　学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，进行计算机应用、课件设计制作、网络应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高。学校24名教师中，本科11人，大专9人，中师4人，学历达标率100% ，学校还通过派教师外出学习提高教师业务水平，使教师的业务能力普遍得到提高，学校这一学期先后派出16名教师外出听课、学习，大大提高了教师的业务水平。
  4、加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理。
本学期，学校制定了教师工作考核方案、教师教学质量目标责任书、安全工作责任书，教师师德师风规范及各项规章制度，用制度约束人、管理人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。　
　四、教学科研工作
　　1、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量。一学期来，我校总的工作指导方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了教学常规

www.dbk123.com 管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，由教导处、年级组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学。在这一方针的认真贯彻落实中，我校教育教学质量有了大幅度提高，原来一些薄弱学科，薄弱班级经过一学期的努力，通过纵向比较我们发现，收效非常的明显，和去年同期相比，教育教学水平有了较大提高。
　　2、强化教学质量的过程管理，向管理要效益。为了将提高教育教学质量的目标内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，分阶段分学科制定了教学目标及保障措施，并坚持全学期不间断地进行听课，随时发现问题，及时纠正工作失误，使教学工作在整体上有了很大提高。同时教师注重对现代技术教育的学习和应用，能制作课件和熟练操作多媒体上课的教师达到80%以上。教导主任具体负责落实过程管理工作，专人负责制定方案，督促落实，一学期听课达到30节以上，有效地监控了教学过程。
　　3、加大科研兴校力度，以教育科研促教学质量提高。本学期学校计划组织的为期2个月的“学习、反思、成长”大型教科研活动。本年度经常利用教师例会、教研活动，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富了教师的理论储备。
   4、加强校本课程的开发和实施，全面提高学生综合素养。
为加快我校特色校的建设步伐，学校加大校本课程开发力度，以艺术教育为主，在前几年经验积累的基础上加大创新力度。今年我们把地校课程纳入教师工作量化，有力的促进了教师对地校课程的研究。

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