小学远程教育工作总结

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  国家实施农村中小学现代远程教育工程，为农村中小学教育事业提供了千载难逢的发展机遇。为了搞好远教工作，我们这所远离县城的山村小学在没有任何基础和经验的情况下，一边学习、一边实践。近几年年来，做了大量的工作，取得了一定的成绩。现简要总结如下：

 一、组织强有力的领导班子

    远教工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校成立了以陈根球校长为组长、胡晓青教导主任为副组长的工作领导班子。聘请了原南阳中心小学教导主任方晓琴老师为业务、技术指导。由工作责任心强，热爱远程教育工作，有一定电脑基础的胡晓青主任兼任管理员，负责远教工作。做到组织有保障、工作有安排、档案资料有归档。

 二、严格制定各项规章制度

    为了使远教工作有条不紊地进行，我校根据县、乡教委的要求制定了下列远程教育工作制度和记录表：

现代远程教育设备及系统维护和管理制度；现代远程教育项目管理服务制度；远程教育教学应用制度；东河小学远程教育领导小组；东河小学远程教育课程表（以上内容上墙）；东河小学远程教育工作规划；东河小学《远程教育资源与学科整合》课题研究计划；东河小学远程教育资源库；东河小学远程教育接收、使用、维修情况登记表；东河小学运用远程教育资源（光盘）情况登记表、东河小学教师现代教育技术应用学期考核表、东河小学远程教育资源归类表。

 三、加强远程教育教师技术培训工作

我校现代远程教育教师及技术管理人员，在现代远程教育工作中起主导作用。建立一支现任心强、热爱远程教育工作、计算机理论水平高、操作技能熟练的教师及管理人员队伍，是远程教育工作中一项重要的工作。我校的主要做法是：

1、面对电脑盲区，迎难而上

20xx年9月，国家在青阳县实施农村中小学远程教育工程，东河小学在乡教委、东河村的努力下，被确定为“模式二”项目的学校。东河小学全体教师除胡晓青老师外，基本上都是“电脑文盲”。胡晓青老师也只是电脑初级水平。面对电脑这个新生事物，胡晓青老师迎难而上，挑起了管理员的重任。首先，他积极参加各级有关远程教育的培训，在培训中，他认真做好笔记和上级操作，不耻下问，直到熟练为止。取得了青阳县农远管理员县级培训结业证书。其次，积极向同行请教。在学习电脑的过程中，胡晓青老师遇到不会操作的问题，就打电话询问南阳初中的有良好基础的管理员陆建国老师，或利用放学时间到他那儿去请教。再次，拜学生为老师。利用五一黄金周或国庆放假期间，拜过去的学生如今的大学生余兰花、陈磊为师，请他们到学校里，向他们学习幻灯片、简易动画的灯课件方面的制作。最后，胡晓青老师还花钱自己买了一台电脑，自己买一些电脑书籍进行自学。在20xx年9月青阳县首届“信息技术与学科整合”公开课教学中，他荣获一等奖。

2、以点带面，全员培训

胡晓青老师在自己掌握了相关的电脑知识后，利用教导主任的便利条件，在陈根球校长的大力支持下，充分利用间周三的业务学习时间，对全体教师进行培训。每次培训解决一个问题，全体教师特别是那些老教师都能认真听课、做笔记，一丝不苟的操作。现在，我校的老师已经能熟练的运用远程教育资源进行课堂教学，骨干教师基本都能熟练地利用文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学生成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件 。

四、建教学资源库，方便实用

   1、资源的录入

每周的周一到周三，胡晓青老师便早早的来到学校，认真做好了项目资源的接收、下载和登记工作。定期向教师发布最新教学资源目录。他还按接收的项目资源分学科、分年级、分版本进行光盘刻录（现已经刻录光盘70本）、登记，建立目录，建立教学资源库。目前，已经完成人教义务版、北师大一二年级资源的光盘刻录，北师大其他年级及苏教版的资源正在收集整理当中。我校的教学资源库将包括接收下载的远程教育资源、教材自带的参考书与光盘、上级主管部门发放的典型课例光盘资源和传统的教具资源。

2、强化应用。

我校作为国家实施农村远程教育模式二项目的学校，面对着远程教育的设备，关键在于应用。首先，学校面对着远程教育的盲区，不等不靠，积极组织每位教师利用间周三的业务学习时间观摩上级发放的光盘资源——典型课例和下载的示范课，其次，由学校确定陈根球、胡晓青、姚晓霞三位老师作为远程教育骨干教师，先在小范围内利用下载的远程教育资源（幻灯片课件）试上，总结经验教训。再由骨干教师带头全体教师上远程教育示范课，邀请教委领导参加，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了应用远程教育资源的步伐。再次由每位教师根据下载的课程资源上好一节公开课，有说课，有教案，有反思。最后要求学校每位教师每周必须根据《远程教育课程表》上课，上课前一周，各教师必须将授的课题上报到教导主任兼管理员胡晓青那里，胡晓青老师将其资源放到相应老师的文件夹里，各教师必须利用课余时间熟悉其资源内容。特别是有些版本的学科，远郊资源中没有相应的课件，如北师大版数学和苏教版数学，胡晓青老师就尽量帮助他们网上下载免费课件或者整合远程教育资源中的人教版课件，并帮助其修改课件。对于从事北师大数学教学的胡晓青老师自己，则有时候做课件。

五、重视课题，深化资源的应用研究。

在远教课题研究方面，我们着重开展了《远程教育资源与各学科的整合》校级课题研究，使远程教育资源的应用得到不断地深化和优化。教导处以活动为载体，以远程教育骨干为助手，定期组织教师开展校本研究活动：首先要“三突出”，即教学计划中

www.dbk123.com 突出《远程教育与学科整合》，教案中要突出对远程教育资源的应用，反思中要突出对使用远程教育资源的感受。其次集中于分散相结合，集中学习远程教育与学科整合相关的文章，集中培训相关的电脑知识，集中观摩远程教育资源中的示范课（课前说课、示范课、课后反思）并展开讨论，分散消化所学的电脑知识，分散观看典型课例光盘。典型课例光盘，每个教师都借回去看过。再次，第三轮校本培训与远程教育科研相结合。校本培训的理论充实远程教育科研，远程教育科研实践校本培训的理论。最后，应用研究与考核相结合。每个教师利用远教资源上好一堂优质课、有一篇应用远程教育资源的教案、说课及反，写好一篇研究论文；每月开展一次专题研讨活动，对存在的问题和成功的经验进行总结、探索。期末，教导处对每个教师进行量化考核。

六、全方位参与，远程教育资源大放异彩

远程教育资源内容的丰富性，决定了它不仅为教师的理论学习服务，为学校的教学服务，还可以为学生的教育服务，为农村党员服务，为农民致富服务。

1、与少先队辅导员密切配合，每周利用一个中午时间，组织学生观看《小小律师》《禁毒教育》等相关的视频。教育学生远离毒品，妥善处理生活中的矛盾，了解少先队的有关知识。

2、与授课教师密切配合，利用课余时间对学生进行课前预习与课后辅导。协助学生查阅相关学习资料。

.    3、与课外活动相结，举办了电脑兴趣小组，拓展了农村孩子的视野。对电脑有兴趣的学生，自己携带游戏机的键盘，旧的黑白电视机，在胡晓青老师的指导下，认识了电脑的组成，学习了打字，学习了word的简单知识，轮流练习利用金山画王软件画画。

4、与东河村党支部和村委会密切配合，帮助他们下载农村党员的相关视频，完成了对农村党员的培训。下载农村致富材料，帮助农民致富。

我们虽然做了一些工作，取得了一定的成绩，但离远程教育先进学校的要求还有较大的距离，课题研究、集中学习等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的教育质量得以进一步提高。，小学远程教育工作总结