一学年组工作计划

一、教学质量目标:

数学 及格率 百分之百 平均分 95 优秀率 百分之七十

语文 及格率 百分之百 平均分95 优秀率 百分之七十

二、达到目标的具体措施:

1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

2、抓好常规教育，培养学习习惯。

针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

3、多动脑创设情境，努力激发学生的学习兴趣。

（1）在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字、自制生字卡片等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。在开展丰富多彩的识字活动中，还要将竞争机制引入课堂教学，特别是发挥有效表扬的促进作用，学生在自学的基础上，以闯关抢答或当场评分表扬等形式进行比赛，如“识字小能手”、“谁的红花多”等等。如让他们开火车比赛读字卡，让他们为自己组争光，既帮助他们克服了学习困难，又帮助他们增强了学习信心.

同时在班里班级的一角开辟“识字乐园”，评选出制作精美的识字卡片并张贴上墙，让孩子们品尝到成功的喜悦。

（3）在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

( 5)、严把学生作业关，尝试作业分层. 布置一些比较有趣的作业 ，比如动手的作业 ，少一些呆板的练习。注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的书写习惯，提高学生写字的质量。

(6)、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

４、注重单元测评，及时查漏补缺

每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，交流得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。

5、根据学生实际情况，建立学困生小档案。用爱心和理解让学困生树立学习的信心。制造机会，让学困生也得到成功的体验。练习分层设计，作业弹性布置。

三、确立研究主题：

本学期，根据教学中，课堂上存在的实际问题确定本学期的教科研内容：

语文：浅谈趣味性识字教学

数学：培养学生独立解决问题的能力

四、研讨计划

积累：

1古诗：

1、《长歌行》 2、《七步诗》 3、《敇勒歌》 4、《咏鹅》5、《回乡偶书》 6、《咏柳》 7、《凉州词》 8、《登鹳雀楼》9、《春晓》 10、《宿建德江》 11、《游园不值》 12、《出塞》13、《从军行》 14、《芙蓉楼送辛渐》15、《鹿柴》 16、《竹里馆》17、《送元二使安西》 18、《九月九日忆山东兄弟》

2励志故事：

《铁杵磨成针》 《屡败屡考的孟郊》

3读书：利用早自习和阅读课来阅读自读课本。

语文教研活动计划表

周 次

时 间

教研内容

形 式

地 点

1

2﹑24

集体备课《春雨的色彩》

研讨

一年组

2

3﹑3

制定教研活动计划

交流

一年组

3

3﹑10

集体备课《看电视》

研讨

一年组

4

3﹑17

掌握学习语文的规律学会读书

交流

一年组

5

3﹑24

集体备课《两只鸟蛋》

研讨

一年组

6

3﹑31

单元测试分析

交流

一年组

7

4﹑7

集体备课《荷叶圆圆》

研讨

一年组

8

4﹑14

小学低年级识字教学浅谈

交流

一年组

9

4﹑21

集体备课《四个太阳》

研讨

一年组

10

4﹑28

语文教学识字规律浅谈

交流

一年组

11

5﹑5

集体备课《画家乡》

研讨

一年组

12

5﹑12

阶段验收总结﹑反思

交流

一年组

13

5﹑19

集体备课《小伙伴》

研讨

一年组

14

5﹑26

识字教学中如何激发学生的学习兴趣

交流

一年组

15

6﹑2

集体备课《棉花姑娘》

研讨

一年组

16

6﹑9

低年级识字教学之我见

交流

一年组

17

6﹑16

集体备课：如何进行总复习

研讨

一年组

18

6﹑23

趣字当头 妙趣横生——浅谈趣味性识字教学

交流

一年组

数学教研计划表

周次

时间

教研内容

形式

地点

1

2.24

集体备课《位置》

研讨

一年组

2

3.3

制定教研活动计划

交流

一年组

3

3.10

集体备课《十几减9》

研讨

一年组

4

3.17

训练学生口算

交流

一年组

5

3.24

集体备课《图形的拼组》

研讨

一年组

6

3.30

单元测试分析

交流

一年组

7

4.7

集体备课《100以内数的认识》

交流

一年组

8

4.14

速算训练

研讨

一年组

9

4.21

集体备课《人民币的认识》

交流

一年组

10

4.28

应用题口语表达训练

研讨

一年组

11

5.5

集体备课《整十数加减整十数》

交流

一年组

12

5.12

阶段性验收总结、反思

研讨

一年组

13

5.19

集体备课《两位数加一位数和整十数》

交流

一年组

14

5.26

应用题的结构分析

研讨

一年组

15

6.2

集体备课《认识时间》

交流

一年组

16

6.9

低年级应用题解析能力的培养

研讨

一年组

17

6.16

集体备课《找规律》

交流

一年组

18

6.23

浅谈如何提高小学生计算的准确性

研讨

一年组

学年组活动安排时间及内容：

三月：＂神笔马良写字竞赛＂

四月：口算接力赛 朗读竞赛

五月：速算竞赛 “故事大王”评选

六月：基础知识竞赛 ＂积累大王＂评选