2016学年度下学期工作计划

2008-2009学年度下学期工作计划

长春市第八十七中学西校

二00九年二月

一、指导思想：

以绿园区教育工作会议精神为指导，围绕我校“十一五”规划的发展思路，以实施师生人文素养拓展计划为平台，以深化课堂教学改革为动力，以实施“四三二一”质量长效监控机制为手段，以不断提高教育教学质量为目标，以特色引领为突破口，实施“名师－名校”工程、德育现代化工程，师生人文素养拓展工程。为学校“自主发展，人文见长”办学特色的形成夯实基础。真正形成小学直升初中一体化、学生走读与宿读并存的培养基础人才的省内基础教育的一艘航母。

二、工作目标：

1、深入实施“名校工程”，着力加强学校内部建设，以此来提升学校整体社会影响。采取自我培养为主、适当引进为辅的方法，走教师专业化发展道路，

2、全面实施《师生人文素养拓展计划》，搭建“阅读平台”、“研讨平台”、“培训平台”、“观摩欣赏平台”帮助教师提升师德修养和育人水平，引领师生升华理想境界，生活品味，彰显“自主发展、人文见长”学校特色。使全校学生特别是毕业生具有了一定的人文素养、人文气质，相关实践形成操作模式，并产生一定影响。

3、区教学质量监测中小学集体总分第一名，各学科总分第一名。；

4、中考成绩：（占本届毕业生的百分比）

高分段人数：占全市比例的3.5%，

四大校上线人数： 12%；

一类重点上线率： 29%，

总分优秀率： 50%，

普通高中上线率 75%，

毕业班学生巩固率： 100%

5、以科学的发展观为统领，推进教育人事制度改革，完善科学的“学校条块工作管理网络”，主管校长分年级、分区管理。教代会监督评议的管理机制。

6、招生工作：招生班级总数20—22个班，小学一年：4—6各班；中学七年级16—18个教学班。

7、区中小学运动会中学总成绩第一名；小学总成绩力争进入前四名。

8、高质量完成教育局确定的各项工作任务。

三、工作任务：

1、围绕一个中心：质量提升年，深入实施“四三二一”质量监控长效机制。以学校“自主发展，人文见长”特色形成为出发点，实施《师生人文素养拓展计划》，开展自主学习教育，以教学常规精细化管理为手段，提升办学品味。

2、落实两个策略：教学策略、德育策略。

3、做好学校“十一五”课题结题工作。

4、完成1-2个微机室更新换代，全面启动教学监控、安保监控工程。

5、深化改制校办学模式改革，推进教育人事制度改革，依法制校，规范办学行为。

四、工作手段：

通过“三风”（校风：书香润物 民主润心 开放润目 和谐润校；教风：以信修身 以爱育人 以智从教 以勇践行；学风：品高而博爱 思敏而乐学 体健而尚美 志恒而求索） 建设和发扬“学校精神”（即“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“全心全意为学生”的服务精神；“自加压力，负重拼搏”的奋斗精神；“敢为天下先”的创新精神）促进主要工作目标的实现。

五、具体工作：

（一）德育工作

主题：贯彻落实教育部颁发的《中小学公共安全指导纲要》精神，在中小学生中开展生命教育课。使广大青少年学生在老师、家庭、社会的关爱中安全、健康成长，养成健康心理，建立“责任生命”的正确人生观和价值观。改革、创新学校德育模式，开展德育现代化工程，使学校德育的有关活动，既成为学生自主发展——自主教育的有效形式，又成为人文精神输送渠道。突出育人功能。

德育策略： 小学低年级：以身示范循循善诱养成习惯

小学高年级：晓之以理动之以情深化习惯

初一： 激发兴趣、养成习惯、抓差；

初二： 强化习惯、树立信心、转差；

初三： 增强信心、端正态度 、防差

1、完善《87中学生人文素养拓展计划》、《87中学班主任评价细则》，完善学生自主管理制度，开发学校生活、社会生活、家庭生活、校园文化、学生社团活动等生活化德育系列课程，如：读书节，成立学生信息员、学生礼仪监督标兵、文学社、创造发明俱乐部等社团，向学生提供自主探究生活、自我教育的时间和空间，使学生具有独立思考能力、求真创新意识和终身学习理念，养成优良的道德品质和人格特征，具备良好的科学素养、人文精神、强健体魄、健康心理，富有民族精神和国际视野。

2、加强对班主任的工作指导，促进班集体建设。本学期围绕“如何作好问题学生的思想工作”开展班主任主题培训活动。要做好班级规划，要重视学习方式的培养，要引导学生具有良好的行为习惯，要热心进行学生学业的指导，要时时刻刻注意学生的心态变化，做好心理辅导工作。作好控辍保学。小学—中学八年级巩固率100%，九年级98% 。

3、为了有效防止未成年人违法犯罪和问题学生教育转化工作，确保学生在校的人身安全，本学期将组织两次主题培训和一次模拟演练。

2月21日聘请知名德育教育专家对全校教师进行《班主任教育科研与发展策略》主题培训。

3月25日学校法制副校长对学生进行《做学法、懂法、守法的中学生》主题培训。

4月末开展一次师生“模拟安全疏散”演练。

4、使用好“长春市中小学生成长记录手册”，尝试建立“电子评价平台”。抓住长春市中考改革的有利契机，逐步建立和完善学生操行评定评价机制，校评、家庭评、社会评相结合，最终达到引导学生知情意行的统一。使得实施更为快捷，反馈更为及时，内容更为丰富，促进成长更为有效，并注重手册的功能及其评价价值的发展。健全学校、年级、班级三级家长委员会管理。

5、加强学生社团文化建设，调动学生干部的积极性，发挥学生主体意识和自主管理的能力。在学生会、共青团生活、值周班活动、主题教育的设计等社团管理与建设方面有新的突破。

6、开展德育科研，充分发挥学生组织和学生干部的作用，结合学校特色，探索“自主发展——自主管理”的德育管理模式，各年级深入加强对学生自尊、自爱、自立、自强能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的主要内容。

（二）教学工作

主题：围绕质量提升年，实施“四三二一”质量监控长效机制（即四查、三评、二考、一员），围绕教学和谐开展自主学习教育，全面提高教育教学质量，以四杯赛活动为载体，继续开展名师—名校工程。

教学策略： 小学低年级：面向全体实现均衡发展

小学高年级：因材施教促进自主发展

初一： 抓两头、带中间；

初二： 抓高分、带两率；

初三： 抓尖子、带其余。

1、本学期教研组和备课组研究的主题是“减负增效，切实提高课堂教学质量”。切入点是：构建“低负高效”课堂。原则：优化教育思想、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学质量。策略：教师优化导入，关注学生的注意状态；优化教学情景、手段，关注学生的参与状态；优化小组学习，关注学生的交往状态；优化思维过程，关注学生的思维状态；优化课堂心理环境，关注学生的情绪状态；优化反馈评价过程，关注学生的生成状态；优化学生的学习素质，关注学生的自我发展状态。

２、继续开展八十七中学第四届教师“过四关”、“争四杯”系列活动，已过关的教师晋升为下一杯。（本学期为文科）

A、开展争过基本功关的“起航杯”系列竞赛，帮助青年教师掌握教育教学的基本技能，尽快缩短成长中的“适应期”。（1-3年）

B、开展争过教学能力关的“风华杯”系列竞赛，帮助青年教师提高教育教学的技能，尽快缩短成长中的“进步期”。（3-6年）

C、开展争过业务关的“创新杯”系列活动，帮助青年教师立足课堂主战场，找到自我发展的突破口，尽快进入成长中的“高原期”。（6年以上45周岁以下）

D、开展争过科研关的“特色杯”系列活动，引导青年教师以科研为先导，发展自身教育个性，形成自己教育风格，加速达到成长中的“成熟期”。（骨干教师）各项活动关关递增，杯杯相承，通过这样的教学活动引导青年教师拔尖，树立名师，名师带弟子，把优秀教师推上一线，压担子；对有潜能、有发展前途的教师大胆使用，让他们在第一线挑起重担，增长才干，让能者光荣，让能者有事，让能者有位，让能者有酬。

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