三年成长规划

教师姓名

胡婷

性别

女

年龄

33

现主要任教学科

数学

自我

认识

现有专业

水平

本人于1993年六月毕业于江苏省丹阳师范。于1999年2月自考大专毕业。

20xx年6月自考本科毕业。

自我专业

成长反思

随着教育改革的深入发展以及社会对教育的期望的提高，我感觉到自己现有的知识结构和教育教学水平已跟不上时代的发展需要，学生求知的需要。因此，我必须刻苦学习，多阅读，多思考，经常与同事相互切磋，积极参加各类培训，努力提高自己现有的专业水平。

成为优秀

教师可能性分析

我爱岗敬业，热爱小学教育事业，工作中勤勤恳恳，踏踏实实，不断提高自己的教育教学水平。在以后的工作中我要更加严格要求自己，争取在原有的基础上更上一个台阶，早日成为一名优秀的人民教师。

自我认识

方法

随着教育改革的深入发展以及知识的不断更新，我越来越感觉到学习的重要性。因此，我必须刻苦自学，多阅读各种有关教育教学书籍，努力提高自己专业水平。不断调整自己，完善自己。

环境

认识

对教育发展

需要的认识

对于现在的教师来说，传授知识已不是唯一目的，更重要的是培养学生终生学习的能力和创新精神。要敢于进行新课改的尝试，在发展双基的基础上发展学生的学习能力和创新能力，努力促进我国现代化教育的发展。

对学生发展

需求的认识

现在的孩子能力都很强，有思想，有主见，知识也很丰富，在教育教学中要积极开发他们的潜能，提高合作能力，动手能力，实践能力，使之学习更灵活，效果更好。

在教育发展中自己能做什么

在教育发展中做学生的启蒙者、引导者和领路人。

目标

定位

自己要成为

怎样的教师

我要努力成为学生喜欢，家长信赖，领导信任的好教师。我坚信自己一定能做到。

这样的教师

的特点认识

我觉得自己在学生中的形象，应该是有威信的，受学生尊敬爱戴的。平时，我也总是善于和学生交流，发现学生身上的闪光点，激励学生奋发向上。力争树立自己良师益友的形象。

支持自己发展的条件分析

有学生家长对老师的信赖。自己对教育教学地追求，领导和同事的关心和支持，我一定能成功。

拟采取的专业发展活动策略

1、多读书，拓宽自己视野，努力使自己成为研究型的教师。

2、积极参加学校开展的各项教科研活动，努力提高自己业务能力和教学水平。

3、积极进行教育教学的研究、积极撰写教育教学论文，进行教学反思和总结。

目标

设计

对成长阶段

的设计

我力争成为润州区中青年骨干教师。

近期具体

目标

认真钻研教材，学习新课程标准，备好课、上好课 ，努力提高学生的成绩，锻炼学生的能力。

拟采取的专业成长措施

1、  加强学习数学学科相关前沿理论书籍，加强理论素养。

2、积极参与课题研究活动，不断提高自身的教学研究能力。

其他事项说明