人教版小学语文第十二册教学计划

标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划, 人教版小学语文第十二册教学计划,http://www.dbk123.com

2、合作学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，在开展合作学习之前，要充分考虑，要有合作学习的必要，有合作教学的价值，还要讲求合作教学的效果，阅读要从学生中来，这样的问题才会有吸引力。实践内容根据课堂教学合理地利用课外学习资源（其他图书、报刊、网络、广播、电视、图书馆、自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件、学生的家庭生活、日常生活等）进行合作学习。

3、进行探究性学习，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成，引导学生提出学习生活中的问题，观察大自然、社会，组织有趣味的活动，尝试解决家庭、学校、生活中的简单问题，给学生创造无处不在，无处不有的语文实践机会，使学生凭借丰富的资源和大量的实践，促进语文素养的协调发展。探究性学习的步骤一般分为：（一）调查研究阶段。（二）实验探索阶段。（三）深化研究阶段。（四）全面总结阶段。这样可以使学生根据自己所掌握的课内外材料，积极地根据自定的研究课题去解决问题，为解决问题而努力地去通过图书馆、书店、报纸、杂志、电视、广播等多种媒体搜集自己所需要的信息，并通过小组合作对这些资料进行加工整理，形成自己的假设和观点，培养了学生

语文知识和能力的综合运用。

二、再来谈一下创造性的培养。

教师可以创造性的使用教材，可以从开放教材、开发课堂的角度去做，丰富教学形式，拓宽教学渠道，向生活开放课堂，引进生活中的内容，根据体裁、思想内容、单元积累运用引进，学生更多的去了解伟人、名人，有点及面向课外延伸，巩固教材中学到的读书方法，去作为一种实践，在实践中去运用。

五、全册教学进度

周次

日期

内容

备注

第1周

2.24----2.28

1-----2

语文实践活动

第2周

3.3----3.7

3-----5

语文实践活动

第3周

3.10----3.14

积累一----6

语文实践活动

第4周

3.17----3.21

7-----9

语文实践活动

第5周

3.24----3.28

读写例话---积累二

语文实践活动

第6周

3.31----4.4

10-----11

语文实践活动

第7周

4.7----4..11

12-----13

语文实践活动

第8周

414----4.18

14-----积累三

语文实践活动

第9周

4.21----4.25

15-----16

语文实践活动

第10周

4.28----5.2

五一劳动节

第11周

5.5----5.9

17-----读写-例话

语文实践活动

第12周

5.12----5.16

积累四------19

语文实践活动

第13周

5.19----5.23

20------22

语文实践活动

第14周

5.26----5.30

积累五-----23

语文实践活动

第15周

6.2----6.6

24-----25

语文实践活动

第16周

6.9----6.13

26-----积累六---选读

语文实践活动

第17周

6.16----6.20

毕业复习

第18周

6.23----6.27

毕业考试

第19周

6.30----7.4

阅卷工作

第20周

7.7----7.11

其他工作

第21周

7.14----

暑假开始

六、作文内容的设计改革及具体安排

作文内容的设计

本册教材共有这样几项作文内容：漫画作文、想象作文“假如我会克隆……”、给母校留下祝愿或建议、难忘的人或事、“我们与周围环境”的调查报告、写信等。

作文目标改革

写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记、调查报告、书信和常见应用文。能根据表达的需要正确使用常用的标点符号。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。40分钟能完成不少于400字的习作。

作文训练措施

1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。

2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。

3、鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。

4、激发学生主动探究的精神，逐步养成实事求是、团结合作的态度。

附：作文计划

周次

作文

内容

作文要求

准备过程

2

漫画

作文

仔细观察漫画，体会画家的用意，作文要符合图意，内容具体语句通顺，有一定条理。题目自拟。写完后要认真修改自己的作文。

指导学生仔细观察图画，再联系实际体会画家的用意，学生互相说想写的内容，提出修改意见。

4

想象作文“假如我会克隆…”

充分展开关于克隆的想象。写清想克隆什么、为什么要克隆他。题目可用“假如我会克隆……”语句通顺叙述有一定的条理。

教师要大胆启发学生进行想象，鼓励学生在课堂上多说，由学生互相指出优缺点，教师分别加以点评然后再进行习作。

6

给母校留下祝愿或建议

到学校各处走一走，看有哪些不如意的地方，提出自己的建议；或回忆往事，留下对母校美好的祝愿。

学生先进行实地考察，可以和领导、老师或同学谈一谈，了解他们的意见，再想一想应该怎么办，以写信的方式把自己的想法写清楚，表达真情实感。

8

难忘的人或事

要通过具体事例，表现人物品质。通过人物的外貌、动作、语言、神态、表现人物的特点。内容具体，语句通顺，注意不写错别字。

布置学生仔细回忆在身边的人或事，找出最难忘的人或事，要通过具体的事例来写出人物的性格特征和优秀品质。

10

“我们与周围环境”的调查报告

根据收集的资料，围绕一个意思，运用收集的资料写一篇记事或写认得文章，也可写表扬稿、建议书、调查报告。

学生在开展“我们与周围环境”的活动中注意积累材料，在课上相互交流资料，然活动手写，写完后相互交流。

12

给外地亲友写信

学生任选一位住在远方的亲戚诉说自己的学习生活，毕业后的打算，及毕业后去不去亲戚家做客。内容具体，语句通顺连贯，有中心，有条理。注意复习信封的格式。

要求学生先读作文要求，然后根据题目中列举的几个方面鼓励学生展开讨论，打开学生的思路，使学生受到启发。注意复习信封的格式。写完后要认真修改自己的作文。

14

写读书笔记

指导读后感写法；体会自己所读课外书的思想感情。联系自己谈感想。

教师鼓励学生在课堂上叙述给自己深刻感受的课外书的内容后，再谈感受。

16

自由作文

题目、内容自定。要把自己想说的意思写具体，写清楚。注意不写错别字。写完后读一读，认真改一改。

要求学生分小组自由讨论之后，再进行全班性的讨论，把自己想写的内容所清楚以后再动笔写。

上一页  [1] [2] 

，人教版小学语文第十二册教学计划