小学信息技术五年级下册《幻灯片切换方式》教学设计

一、教材分析

教学内容为《小学信息技术》五年级下册《幻灯片切换方式》。

作为增强页面动感的又一手段， PowerPoint的幻灯片切换和动画效果，与FrontPage中的网页过渡在操作及效果上具有共性。教学中可适当复习所学知识，让学生把握共性，整合新旧知识，构建新的知识体系。

切换方式与动画效果的设置，是学生非常感兴趣的内容，教师应力求在轻松的氛围中让每个学生都能完成令自己满意的作品，使学生有成就感，激发他们学习后续知识的浓厚兴趣。同时，培养学生自主学习的能力。

二、教学目标

1、进行知识整合，掌握共性，触类旁通。

2、掌握设置幻灯片切换方式与动画效果的操作技能。

3、培养创新精神，增强实践能力，提高信息素养。

4、激发热爱家乡、热爱祖国的情感，培养审美意识。

三、教学重、难点

重点：切换方式与动画效果的设置操作；

难点：处理好幻灯片过渡时间和幻灯片中动画出现时间的间隔。

四、教学方法及手段

教学方法：以任务驱动为主线，结合演示法、实习法、谈活法。

手段：利用苏亚星多媒体网络教室进行“屏幕广播”。

五、软件准备

（1）多媒体电子教室系统

（2）PowerPoint软件。

（3）教师自制课件：

幻灯片：《美丽的苏州园林》（教师机上有切换效果、学生机上无切换效果）。

网页：学校《班级网页》（有网页过渡效果）。

六、教学策略设计：

（一）创设情境、营造气氛

屏幕广播：幻灯片：《美丽的苏州园林》（各幻灯片有“飞”出来的效果）。

问：想不想让你的幻灯片放映时“飞”起来？

（二）提出问题、启发引导

1、你知道这种“飞”出来的效果在幻灯片中是怎样做出来的吗？

2、布置任务1：“设置幻灯片切换方式”：要求所有学生完成； “换页方式”：弹性任务，为水平较高学生设置。

（三）自行研讨、意义建构

教师在此期间进行操作辅导、答问，以保证所布置任务的顺利完成。

（四）自主评价、及时调整

1、让基础一般的学生演示。

2、师生评析：重点是操作方法和技能。如“幻灯片切换”在“菜单”中的位置、效果的选择、速度设置、换页方式的设置、应用或全部应用等。

3、屏幕广播：网页：《班级网页》（有网页过渡效果）。

问：PowerPoint与FrontPage两种软件的过渡效果及设置方法有什么相同和不相同吗？

（五）知识应用、巩固强化

1、布置任务2：“设置动画效果”。

2、学生练习，教师辅导。

（六）作品赏析、情感升华

1、展示任务完成好的作品。

2、审美与赏析：重点是情感评价、审美意识。如效果设置与整体风格的协调统一、对活动与作品的态度等。

七、教学过程设计：

教学后记：教学设计借鉴了孝感市王均成老师的设计，我做了一下修改。在实际上课中通过欣赏贵州山水的美，欣赏家乡的美丽，学生的积极性、创造性和热爱家乡的感情被充分调动了起来，学生要学，要使自己的幻灯片更美，效果很好。出现的问题是有些学生对FRONTPAGE的操作已经有些忘记，课前复习一下效果会更好。通过对比两种软件的切换效果，学生可以发现原来有些软件的操作是相通的，从而为以后再学习其他软件时打下基础，信息教学我感觉并不是要学生掌握一种或多种软件的使用，而是学生通过操作培养一种思维方法，有了这种思维相信学生学起东西来就能事半功倍。说得不好，恳请各位专家、同行批评指正。