《第5课 认识键盘》教学设计——小学信息技术教案

学生观察主键盘区。

主键盘区都有哪些键？

（学生回答）

主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。

3、双字符键

学生观察数字键和符号键。

数字键和符号键与字母键有什么不同？

（学生回答）

（学生阅读“知识屋”）

教师提示操作要点：先按住 键不放，再按需要输入的双字符键。

（学生完成“实践园”练习，教师巡回指导）

4、功能键

出示图片讲解功能键名称。

打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）

0.25 * 4 = 100  False

0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True

Alt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键）

退格键：删除光标前的字符。

回车键：执行命令或换行。

空格键：空一个字符的位置。

大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。

换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。

和 ：配合其它键组合使用。

演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。

三、练习

1、完成“实践园”练习。

2、打开“写字板”窗口，按住 键不放，输入G、O、O、D，看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母，再按住 不放，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。

3、从下列练习中任选1—2组输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。

⑴3.1415926  100$  102#

  Welcome to JiangShu.

⑵5^2=25 11*11=121 10%

  Are you ready? Yes.

⑶(1+5)/2=3  6/(3-1)=3 “OK”

  Wangzhixuan1971@163.COM

⑷0517-3354761 21:50 5~6

  The day was so charming!

⑸k+7<100 200/4>50 |-6|

  They say Xiao Wu is back. Is that true?

（学生练习，教师巡回指导）

四、小结

键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。

教学反思：

1、教学功能键时，教师有时不必采用先介绍后演示的传统教学方法，时间允许的情况下，可以引导学生进行自主探究。例如：大小写字母锁定键的教学，可以先让学生在主键盘区找到该键，然后进行按键操作，观察信号灯，让学生明确该键可以控制哪一盏信号灯，接着让学生分别在灯亮和不亮的时候输入字母，观察结果，得出结论。

2、键盘教学存在这样一个问题，就是学得会，记不住。很多同学在后续学习时就会忘记一些功能键的用法，如换档键、大小写字母锁定键。怎样才能让学生学得会，记得牢，需要我们在教学时进一步探索。

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