《第4课 “我的电脑”窗口》教学设计——小学信息技术教案

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［教学目的与要求］

(1)认识“我的电脑”的窗口组成。

(2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。

(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。

(4)了解常见的计算机的存储设备。

(5)能够规范地使用各种存储设备。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。

难点：计算机的窗口操作。

［教材分析与教法建议］

1、教材的地位与作用

窗口知识是Windows XP操作系统的基础部分，学生通过学习本课，了解窗口的一般操作。认识常见的文件夹及文件类型，利用文件及文件夹进行简单的查找。

2、教学方法指导

①窗口的操作是比较重要的一部分内容，在平时使用计算机的过程中，常常会使用到窗口的各项操作，所以，在教学中，教师要让学生多练习，加强练习的效果。

②通过学生的试一试（探究园），让学生掌握窗口大小的操作。

③各类文件的图标有可能因为系统安装不同软件而不同，教师在实际教学过程中，要注意提醒学生这些图标的差别。

④在“我的电脑”窗口内，本地磁盘、文件夹等的数量并不影响计算机工作的速度，也不能说明计算机的性能好坏。

［参考资料］

（一）本地磁盘及分区

本地磁盘就是在计算机内部的磁盘，这是相对于网络共享的磁盘而言的。所谓分区，就是硬盘上建立来用作单独存储区域的部分，它分为主分区和扩充分区。主分区用来存放操作系统的引导记录（在该主分区的第一扇区）和操作系统文件；扩充分区一般用来存放数据和应用程序。

（二）可移动磁盘

随着多媒体技术的发展，计算机的数据容量越来越大，过去那种依靠软盘传递数据的方法显然已经不能适应现在的需求。近年来取而代之的是U盘和移动硬盘，U盘，移动硬盘，MP3……在XP系统我的电脑中均显示可移动磁盘

（三）文件名

文件名都必须有两部分：主文件名和文件扩展名。而文件夹是没有扩展名的。扩展名通常是英文字母，不区分大小写。

Windows默认扩展名是隐藏的。我们可以单击“开始”→“控制面板”→“文件夹选项”，选择“查看”选项卡，“隐藏已知文件的扩展名”前的小钩去掉然后“确认”。但是这样一来，我们修改文件名的时候，不能该到扩展名哦，那个小“.”也不能删。

扩展名的长度是没有限制的，但最常见的是3位。

扩展名是作用就是为了识别文件是什么类型（或者说是什么格式），从而让系统知道用什么软件打开它。比如说“*.mp3”系统就默认用Windows Media Player打开。这只是默认的，还有一些软件系统并不“认识”，就需要你手动选择软件。而有一些软件安装的时候，就会让系统把相关格式的文件与它关联起来。

一种软件通常都能打开许多种格式的文件；同样，一种文件也可能有多种软件可以打开它，但是系统在某一时刻只会默认用一种软件。

www.dbk123.com 选定文件右击→打开方式→选择程序→浏览，“打开”你需要的软件，在“始终使用选择的程序打开这种文件”前打上钩，最后点击“确认”就可以。

常见的扩展名：

*.exe        可执行文件；直接打开

*.rar         一种压缩包；用WinRAR打开

*.zip         一种压缩包；用WinRAR打开，或者WinXP也可以直接打开〕

*.iso         虚拟光驱；用WinRAR打开，也可用其他虚拟光驱软件

*.doc        word文档；用Office Word打开

*.ppt         幻灯片； 用Office PowerPiont打开

*.xls         电子表格；用Office Excel打开

*.wps         WPS文档； 用金山WPS打开

*.txt           文本文档；默认用记事本打开

*.lrc           动态歌词；可以用记事本打开

*.rm，*.rmvb   高清视频；可以用RealOnePlayer打开

*.mp3，*.wma，*.wav          一些音乐

*.jpg，*.bmp，*.gif         一些图片,其中gif可以是动态的

教案：

课题　　认识我的电脑窗口

［教学目的与要求］

(1)认识“我的电脑”的窗口组成。

(2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。

(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。

(4)了解常见的计算机的存储设备。

(5)能够规范地使用各种存储设备。

［课时安排］

建议安排1课时。

［教学重点与难点］

重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。

难点：计算机的窗口操作。

教学过程：

www.dbk123.com [教学过程]

一、导入

指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第5课  认识Windows 98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授

1．窗口的组成

同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)

(教师演示讲解窗口各部分的名称)

窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)

2．窗口的基本操作

知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。

(1)最小化窗口

[教师边说边演示]

单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。

[操作练习]

打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。

(2)最大化(还原)窗口

(教师边说边演示)

单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

[操作练习]

打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。

(3)切换窗口

(教师边说边演示)

先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。

[操作练习]

先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。

[试一试]

我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。

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