夏天

标签：幼儿园中班教案,幼儿教案, 夏天,http://www.dbk123.com
1、      通过欣赏散文，了解夏天池塘的特征。
2、      运用各种材料布置夏天的池塘。
准备：积木、废旧材料等
过程：
1、      欣赏：散文“荷叶姐姐的伞”。
2、      谈论：哪些小动物躲在荷叶姐姐的伞下。
3、      想象：还有哪些小动物也会来参加？
4、      布置：师生共同布置一个夏天的小池塘，用废旧物品制作小动物。
名称：荷花开放了
目标：幼儿知道荷花的特征并表现出来。
准备：PPT、画纸、彩笔
过程：
1、      幼儿观看PPT荷花开放的过程。
2、      幼儿讨论荷花的特征。
3、      画荷花，表现出荷花开放的景象。

名称：防暑办法多
目标：幼儿探索防暑降温的各种办法。
准备：收集各种防暑用品
过程：
1、      幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
2、      说说用用他们怎样使人们感到凉快。
3、      幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
延伸活动：在游戏活动中制作扇子、冷饮、西瓜。

名称：大草帽
目标：
1、      引发幼儿用各种方法制作大草帽。
2、      了解在夏天带草帽的好处。
准备：收集各种夏天的帽子
过程：
1、      带上遮阳帽或小伞在太阳底下散步，
2、      说说在夏天带草帽的好处，可使人们避免阳光的好处。
3、      引导幼儿介绍各种遮阳帽。
4、      激发幼儿用材料制作遮阳帽。
5活动延伸：把收集的各种遮阳帽和幼儿制作的帽子放在超市里供幼儿游戏、买卖。

名称：切西瓜
目标：
1、      在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、      尝试用彩泥制作西瓜。
准备：西瓜、彩泥等
过程：
1、      幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、      幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、      谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
4、      制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

名称：绿太阳
目标：
1、      通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。
2、      知道夏天避暑的方法。
准备：幼儿图书
过程：
1、      看图讲故事“绿太阳”：
（1）      太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事？
（2）      小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样？
（3） &n

   

不错的 bsp;    为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么？
（4）      大家在绿太阳下怎样生活？
2、      幼儿到周围找树阴。
3、      在树阴下休息，感受绿化为夏季带来的好处。

名称：扇子
目标：
1、      幼儿观察并比较不同特征的扇子。
2、      用各种方法制作出各种扇子。
准备：幼儿自带各种扇子，制作材料等
过程：
1、      幼儿观赏不同的扇子，如：折扇、团扇、鹅毛扇等。
2、      比较它们不同的材料，使用方法和各种画面内容。
3、      制作一把小扇子：
（1）      用一正一反的折法，折叠一把小折扇，或用较厚的纸剪成不同的图形，做成一把小团扇。
（2）      将冷饮扁棍当扇柄。
（3）      在扇面上画有使人感到凉快的内容，如：水、树、月亮等图上蓝、绿等看上去阴凉的颜色。
延伸活动：在游戏中买卖扇子。

名称：雪糕好吃我不贪
目标：
1、      介绍吃冷饮的卫生常识，引导幼儿认识贪吃冷饮的危害。
2、      教育幼儿天热少吃冷饮，应该多喝水。
准备：幼儿图书
过程：
1、      幼儿观察画面，讲述故事《冰淇淋罗罗》。
（1）      小猴商店是卖什么的？
（2）      谁来买了？他们每人买了几只冰淇淋？
（3）      小猪罗罗也买了一只吗？他为什么肚子疼？
（4）      医院里，鹿医生为罗罗做什么？
（5）      回来后，罗罗能和小动物一起玩吗？
2、      幼儿完整倾听故事。
3、      讨论：
（1）      罗罗肚子疼应该怪谁？
（2）      能不能一下子吃很多冷饮？
4、      引导幼儿认识吃冷饮的卫生常识。
教育幼儿多喝白开水和新鲜的果汁。
延伸活动：自制各种冷饮、或冲各种饮料招待客人

名称：水鸭子
目标：幼儿感受踩水的快乐情绪。
准备：幼儿有踩水的经历
过程：
1、      回忆自己踩水的情景。
2、      幼儿学念儿歌“水鸭子”。
3、      进一步体验踩水的快乐。

名称：嬉水
目标：
1、      幼儿体验踩水的快乐情绪。
2、      尝试不同的踩法并说出原因。
准备：草帽、水桶等
过程：
1、      幼儿赤脚，带上小桶、草帽等物品，到水池里去玩水。
2、      玩玩“娃娃去沙滩”的游戏：
在数个娃娃身上分别标有8、9、10的数字卡。三人一组自由结伴，按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的草帽、水桶各一个，送给娃娃，带娃娃到沙池里去做游戏。
3、      雨后，踩一踩小水塘，再到干地上踩出自己的脚印，尝试用不同的踩法使自己   

不错的 >的脚印变大（小），变深（淡），找一找变的原因。

名称：救生圈
目标：
1、幼儿观察不同救生圈的特征。
1、幼儿绘画各种救生圈。
准备：救生圈、画笔等
过程：
1、      幼儿观察各种不同的救生圈样式、材料。
2、      说说它们为什么总是浮在水面上。
3、      画画自己想象中的救生圈。
4、      展示作品，互相表扬。
5、      延伸活动：自制各种漂亮的泳装、救生圈等

名称：游泳
目标：幼儿感受音乐并做出各种游泳的动作。
准备：幼儿踩过水、音乐
过程：
1、      幼儿说说游泳的过程和自己的感受。
2、      幼儿倾听音乐“游泳”。
3、      谈谈自己对这首音乐的感受。
4、      幼儿听着音乐拍打节奏。
5、      幼儿边听音乐边想象做各种游泳的动作。

名称：学游泳
目标：幼儿模仿游泳的动作，从而感受游泳的快乐。
准备：图片，音乐等
过程：
1、      幼儿看运动员游泳比赛的图片。
2、      说说各自的印象。
3、      学学游泳的模仿动作，如：抱头闷水、自游泳、蛙泳、踩水等。
4、      随着音乐做“游泳”的律动。

名称：夏天的风景
目标：
1、      引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。
2、      引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。
准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等
过程：
1、      幼儿讨论：
（1）      你们看到的夏天是什么样子的？
（2）      人们在夏天里做些什么？
（3）      怎样才能凉快些？
（4）      用什么颜色可以表现夏天的炎热？
（5）      什么颜色看上去凉爽些？
2、      小组合作画。
学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。
3、      展出幼儿作品，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。


















活动掠影








































活动反思
正逢夏季炎热的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到夏天的特征。这是一次根据季节的变化而进行的中班主题活动，每一个活动都由语言、艺术、观察、实践等几方面交叉、综合来完成

   

不错的 教学目标。我们深刻的体会到:
1、由于是预定的计划，因而对于目标以及在实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。由于夏天的植物变化很明显，因而教师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。例如我们在幼儿园的小池里看到了美丽、淡雅的睡莲，还有许多小鱼，小朋友把自己感受到的夏季的美画在了纸上，并高兴的谈论着。
2、在活动过程中，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。例如我们围绕“炎热的夏天”主题活动展开了一系列幼儿熟悉又喜欢的游戏，有贝贝冷饮店、有夏天服装店，还有供模特表演的小舞台等等，都是来源于幼儿熟悉又感兴趣的生活情景，幼儿的多种经验在主题游戏活动中达到了灵活的运用。
3、由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。
4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。
5、教师在主题活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
   

上一页  [1] [2] 

，夏天