中班文学活动：给熊奶奶读信

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中班文学活动：给熊奶奶读信
活动目标：
1、借助两种音乐的不同风格，感受两种截然不同的读信口吻，尝试恰当地表达。
2、进一步了解信的格式，能大胆讲述信的内容。
3、懂得用恰当的语言和语气与人交谈，体验这种交谈带来的美好心情。
活动准备：
熊奶奶、野猪、小松鼠、图片各一张；信封一个；图片一幅；信若干；课前丰富信的格式。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
1、（出示熊奶奶）今天熊奶奶收到了一封信，让我们来看一看是谁寄给熊奶奶的信？（出示信封）
二、讲述信的内容，进一步了解信的格式。
1、我们来看看孙子小熊寄来的信中都写了些什么？（出示信）
2、观察画面内容，并大胆讲述。
三、借助音乐，感受不同的情感。
过渡：小朋友这么热心地帮熊奶奶读信，熊奶奶很感动，她连声说谢谢！森林里的动物也很热心，瞧！谁也来帮熊奶奶读信啦？（出示野猪图片）
（一）、感受野猪的读信口吻，体验熊奶奶的心情。
1、让我们听一听野猪是怎样读信的？
2、教师讲述野猪的读信。（播放背景音乐《狮王进行曲》）
3、熊奶奶听了野猪读的信会有什么感觉？
（二）、通过音乐，感知小松鼠的读信口吻和熊奶奶的心情。
过渡：熊奶奶听了野猪读的信，觉得很伤心、难过，她很生气，觉得这个孙子真不会说话，太没礼貌了。野猪看见熊奶奶生气了，吓得没把信读完就放下信溜走了。在一旁的小松鼠看见了，捡起信，帮熊奶奶读了起来。
1、当小松鼠读完信，熊奶奶又有什么感觉呢？（播放音乐《歌声与微笑》）
2、同样一封信，熊奶奶听了野猪读得很伤心，听了小松鼠读得却很快乐，那小松鼠会是怎样读的呢？谁来学一学。
3、播放音乐《ONEDAYIN RING》，同时幼儿学说小松鼠读信的口吻。


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