2016年7月课题研究阶段实施计划

<<利用农业资源开展幼儿园科学活动的实践研究>>

20xx年2月——20xx年7月阶段实施计划 一、 指导思想： 幼儿的科学探究活动是通过实验来体验科学、发现科学、学习科学的。受思维水平和经验水平所限，在探究中幼儿更易于发现能被自己亲身感知，特别是自己能亲眼看到的、与自己生活经验密切相关的科学。《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。因此，本学期我们将利用科学发现室、自然探究区等，让幼儿通过操作，在科学知识的抽象性和幼儿思维的直观性之间架起一座桥梁。 一、研究现状 上一阶段，我们着重进行的是第二子课题《幼儿园科学活动的设计》的研究。在研究过程中我们给幼儿创设了宽松的学习环境，充分利用了幼儿熟悉的，具有地方特色的材料、农作物充实到活动中，在这儿孩子们自由活动，自主发现、主动探究，寻找解决问题的方法，获取丰富的知识经验。同时我们还和孩子一起去野外参观，了解大自然中万物的变迁。通过一系列的活动，我们发现孩子学习的积极性有了很大程度的提高，但探究事物的能力还有待继续培养，。 本学期我们将带着幼儿继续进行第二子课题的研究，更深层次的挖掘身边资源，充实到科学活动中，关注活动中材料的分层投放、幼儿自主活动、自主探索、教师的有效介入等方面，引领幼儿主动发现、主动探究、主动实践，积累丰富的知识经验，培养他们良好的科学习惯，促进其能力的提高。 二、研究的目标与内容 1、充分利用农村的特有资源丰富园内的环境布置。 2、以农村自然资源为活动材料，开展符合各年龄班的系列活动。 3、课题组将组织教师开展沙龙式交流活动《幼儿园科学活动之我见》，就自己在研究过程中的思考、困惑、收获进行阐述，互相交流。 4、提供幼儿感兴趣的材料，让幼儿自由操作，获取丰富的知识 经验。材料的投放在关注丰富性的基础上，还要关注不同年龄层孩子的发展特点和能力需要上。 5、注重资料的积累，鼓励教师在科学教育教学的实践活动中积累自己的案例、心得体会与经验总结，收藏幼儿活动中的精彩瞬间，为课题研究积累第一手资料。 三、具体活动安排 二月份： 1、对前期研究工作进行总结。 2、课题组商讨制订工作计划。 3、理论学习：《幼儿园教育指导纲要》——科学领域（谢烽） 三月份： 1、各年龄段交流讨论系列活动的实施方案。（由教研组长介绍） 2、跟踪观察记录幼儿的活动情况，适时调整活动安排。 3、园内研究活动：沙龙式交流《幼儿园科学活动之我见》（马新伟） 4、课题组例会：教师心得、案例交流，谈谈在课题实施过程中的困难和困惑。（主要是幼儿在科学探究活动中的实录与心得体会）（田明菊） 四月份： 1、各年龄班开展研究课观摩活动（要求：课的内容必须是科学领域的，由年级组长指定教师，组内研究确定研究课名称，做到选课、说课、上课都体现教研组的智慧和集体力量，实现“实践——反思——再实践”的研究方案。）——与教研计划中的评优课相结合。 2、课题组例会： 展示图文资料“农业资料大全”——幻灯片形式。（叶秋梅 ） 展示音像资料，查找补缺。（常云霞） 五月份： 1、课题组例会：课题研究过程中的经验或教育心得交流。 2、做好资料的收集、汇总工作（展示本学期开展的活动的过程性资料）。 六月份： 根据研究积累的材料撰写研究小论文。，2016年7月课题研究阶段实施计划