关于老师的作文：感谢老师

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　　“老师”一个神秘又亲切的(de)称谓，都说孩子是花儿，是幼苗。那老师就是园丁，她用汗水，勤奋，坚持让花儿姹紫嫣红，让幼苗茁壮成长。

　　老师的(de)手是我(wǒ)们的(de)摇篮，老师的(de)语言给我(wǒ)们知识，老师的(de)目光给我(wǒ)们鼓励。记得(de)有一次我(wǒ)上一年级的(de)时候，那时候的(de)我(wǒ)胆小怕事，从来不(bù)敢大声说话，更别说举手了。但是那一堂课改变了我(wǒ)。"叮铃铃“上课铃声响起，吴老师拿着书走进来，开始上课了，今天上第五课，这课我(wǒ)预习了整整一个晚上，老师讲的(de)内容我(wǒ)都知道，老师提的(de)问题，我(wǒ)都能回答。但是我(wǒ)又不(bù)敢举手。我(wǒ)的(de)心里矛盾极了，当吴老师提出一个问题，教室里去没人回答，其实这个问题很简单，我(wǒ)问自己到底要不(bù)有举手呢？我(wǒ)的(de)手好像铅一样的(de)沉重，怎么举也举不(bù)起来，我(wǒ)想：怎么办，这个问题我(wǒ)会回答，但又不(bù)敢举手，到底怎么办啊？老师的(de)目光在全班同学的(de)身上扫了一遍，她好像看透我(wǒ)的(de)心思是的(de)，“叶慧卿，你(nǐ)来回答”我(wǒ)慢吞吞地(de)站起来，吞吞吐吐的(de)说“应。。。应该是。。。“我(wǒ)说地(de)语无伦次，我(wǒ)抬起头，看见老师那深遂的(de)目光，好像在更我(wǒ)说”别怕，把你(nǐ)想说的(de)都说出来。学习是勇敢者的(de)游戏，你(nǐ)要学会勇敢。我(wǒ)似乎有了一点信心，我(wǒ)轻声的(de)回答问题，回答得(de)很正确，很流利。底下传来了雷鸣般的(de)掌声，我(wǒ)更有信心了，从一次举手到第二次，第三次。。。回答的(de)也越来越大声，声音也越来越清晰，我(wǒ)逐渐有了自信，然而这离不(bù)开同学的(de)掌声以及老师的(de)鼓励。

　　我(wǒ)感谢老师，感谢同学，我(wǒ)会永远的(de)记住老师的(de)目光，我(wǒ)想在这里和(hé)您说一声“谢谢你(nǐ)，老师".

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