关于爱国的冥想

标签：有关爱国的作文,描写爱国的作文,爱国作文, 关于爱国的冥想,http://www.dbk123.com

　　最近一段时间，我(wǒ)在冥思苦想“怎样才是爱国？”，却找不(bù)到一个恰当的(de)答案。我(wǒ)被这个问题纠缠的(de)烦恼不(bù)堪，只得(de)向历史老人求教。

　　老师微笑着，说要带我(wǒ)去历史长廊里走走。我(wǒ)虽然有点疑惑，却不(bù)敢贸然说什么，只是紧紧地(de)跟随老人。

　　不(bù)一会儿，我(wǒ)们发现自己正站在一群身披古希腊长袍的(de)人之间，一名长须及胸的(de)男子正在慷慨陈词。我(wǒ)定睛一看，那不(bù)是苏格拉底吗？原来这是他(tā)最后一次为自己申辩时的(de)情景。“我(wǒ)好比是上天派给城邦的(de)一只牛虻，而这城邦有如一匹骏马，因其身体庞大而行动迟缓，因此需要不(bù)断刺激，而我(wǒ)就是这样……”听着苏格拉底掷地(de)有声的(de)话语，想到他(tā)即将被判以死刑，满腔爱国之情付之东流，我(wǒ)捶胸顿足，正要迈步为他(tā)鸣不(bù)平，衣袖却被人拽住。回头一看是历史老人，他(tā)低声说：“历史之事，如泡如影，你(nǐ)改变不(bù)了的(de)，随我(wǒ)向前去吧。”我(wǒ)只得(de)听令而行。

　　不(bù)出十步，我(wǒ)遇见一个六七岁的(de)男孩。本是天真烂漫的(de)年龄，他(tā)却显得(de)紧张忧郁，额上布满了汗珠。我(wǒ)满心疑问，却不(bù)敢再次鲁莽，只在一旁静观。原来离男孩不(bù)远处有一根点着的(de)导火索，而且以极快的(de)速度在缩短，那小男孩蹙眉凝思，只见他(tā)突然跑向那导火索，想导火索撒了一泡尿。我(wǒ)恍然大悟，这不(bù)是普鲁士的(de)那个民族英雄吗？他(tā)的(de)灵机一动，拯救了整一座城市。

　　离开了“撒尿的(de)小男孩”，我(wǒ)与历史老人一同步入了熟悉的(de)北京城。一群群手举小旗的(de)青年学生愤怒地(de)喊着口号从我(wǒ)们身边走过。历史老人拍拍我(wǒ)的(de)肩，向我(wǒ)解释说：“这是五四时期，中国学生要求中国政府拒绝在巴黎和(hé)约上签字而举行的(de)游行。”一种自豪之情从我(wǒ)心底油然而生，我(wǒ)不(bù)禁伫足良久，直到又一次被历史老人提醒。

　　这一次我(wǒ)们到了一个完全不(bù)同的(de)地(de)方，因为这儿完全是一个私人处所。在一个简陋的(de)小屋里，一个年轻男子正在伏案习作。我(wǒ)悄悄探身去，看到了几行难懂的(de)外国文字，猛然金光一闪，他(tā)们变成了中文：

　　“蒙古”这个名字久为人人所仰望

　　“为了蒙古”是将我(wǒ)们紧紧相连的(de)思想

　　从小学会的(de)母语是文化命脉绝不(bù)可以忘记

　　最后要安息与此的(de)生身故土绝不(bù)离弃

　　这就是生我(wǒ)育我(wǒ)的(de)故土啊，美哉蒙古

　　我(wǒ)回头扯历史老人，他(tā)问：“这几句诗如何？”我(wǒ)说：“字里行间都透露着作者对蒙古的(de)热情。”历史老人指着写作的(de)人说：“这是蒙古现代文学的(de)奠基者，达·纳察格道尔济。这几句是他(tā)的(de)长诗《我(wǒ)的(de)祖国》中的(de)一段。”原来这次老人引我(wǒ)拜访的(de)是爱国诗人啊。

　　我(wǒ)们继续漫步在历史长廊之中，穿梭于一个个历史事件之间。忽然历史老人停下问我(wǒ)：“你(nǐ)有没有找到答案呢？”“我(wǒ)想是的(de)，”我(wǒ)点了点头，“爱国是一种情愫，每个有良知的(de)人都有爱国之心，只是表现方式不(bù)同。在特殊的(de)情况下，如战争或被强过的(de)压迫等，它(tā)被激化了，升华了，所以它(tā)表现的(de)很明显，而大多数时候，它(tā)被深藏在人们心底，不(bù)易察觉。因此怎样是爱国是没有定论的(de)。”“不(bù)错。”历史老人接着说，“只要你(nǐ)心中有自己的(de)祖国，只要你(nǐ)有使祖国变的(de)更美好的(de)愿望，那么你(nǐ)就是爱国的(de)，你(nǐ)所做的(de)，无论大小，都是爱国的(de)。”

　　说完这些，他(tā)一闪而没，我(wǒ)都来不(bù)及说感谢的(de)话。但我(wǒ)心情一下轻松起来，就像解开了斯芬克斯的(de)难题。

如果要转载作文《关于爱国的冥想》，或者小学生作文网上其他原创作文，
请注明出处(www.dbk123.com)
，关于爱国的冥想