不能不做

　　责任，是个神圣的(de)字眼，它(tā)不(bù)是轻佻随意的(de)承诺，而是人们立下的(de)誓言，付诸的(de)行动。社会中有一张隐形的(de)关系网络将我(wǒ)们紧紧地(de)联结在一起，而处于不(bù)同位置的(de)人们，也有着不(bù)同的(de)责任要去承担。

　　为人家长，责任在于抚育子女。给子女们一个轻松自由的(de)生存空间，让他(tā)们去成长，去发展，让他(tā)们的(de)童年时代充满欢笑，让他(tā)们的(de)少年时代过得(de)充实，而绝不(bù)是盲目地(de)把自己的(de)想法强加到子女身上，更不(bù)是过分地(de)溺爱或无度地(de)纵容。

　　为人子女，孝敬父母便是一种责任。父母额头上的(de)每一条皱纹，头上的(de)每一丝银发，都记载着他(tā)们为子女所付出的(de)深沉的(de)爱。孝道是中华五千年历史中传承下来的(de)精神财富，也是如今青年一代应当继承的(de)宝贵的(de)精神遗产。孝敬父母要从每一件小事做起，不(bù)要因留下“树欲静而风不(bù)止，子欲养而亲不(bù)在”的(de)歉疚而抱憾终生。

　　作为师长，责任在于教书育人。教书是为了让学生掌握技能，从而创造物质上的(de)财富。教师更深层、更重要的(de)责任则在于育人。欲成材，必先成人。书本知识只是表象，教师更应培养学生的(de)素养与内涵，而不(bù)只是为了追求分数，让学生重复繁冗机械且并无多大意义的(de)脑力劳动。

　　作为学生，也有责任配合老师开展正常的(de)教育教学活动。老师对我(wǒ)们的(de)淳淳教诲绝非出于功利，只是出于他(tā)们强烈的(de)岗位责任感，那么，我(wǒ)们还有什么理由不(bù)去尽我(wǒ)们的(de)义务和(hé)责任呢？

　　古往今来，无数仁人志士为了自己所承担的(de)那份责任而遭到非难，甚至献出了宝贵的(de)生命。陆游深念着“位卑未敢忘忧国”，顾炎武慨叹着“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹坚守着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，谭嗣同高喊着“有心杀贼，无力回天，死得(de)其所，快哉快哉”……所有这些，无一不(bù)是对“责任”一词的(de)经典诠释！

　　而我(wǒ)们，更应尽好自己的(de)责任，让这笔宝贵的(de)精神财富在历史的(de)长河中继续闪烁着耀眼的(de)光芒！