真正的母爱

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　　初三（6）班有两个女同学，一个叫林颖，另一个叫林影。为了方便称呼，同学们根据她们的(de)体形，把健壮的(de)林颖称为“大颖”，把瘦小的(de)林影称为“小影”。

　　这两位女同学的(de)母亲都病逝了，因此，老师对她们尤其关心。

　　大颖性格开朗，活泼，自立，竞争意识很强，凡是有课外活动，她都积极参加。老师在家访中看到，大颖的(de)房间不(bù)仅收拾得(de)井井有条，而且她还会煮一手好菜，会照顾爸爸的(de)生活。在大颖家里，除了墙上挂着一张普通的(de)全家福，没有看到更多关于她母亲离去的(de)痕迹，一点纪念性的(de)气氛也没有。

　　而小影忧郁内向，虚荣心强，自卑又自尊。她向来不(bù)积极参与明争，却热衷于暗斗。为了很小的(de)事情，她就会和(hé)同学闹别扭，生闷气。老师在她家里，看见的(de)是一个失去母亲的(de)孩子的(de)悲哀：凌乱的(de)房间，肮脏的(de)被褥，墙上挂满了母女合影，床头塞满了幼童时代的(de)玩具。

　　这天，老师把收回来的(de)语文作业看了一遍，这是主题为《我(wǒ)的(de)母亲》的(de)作文。当她把林颖和(hé)林影的(de)作文对比着看了一遍以后，心里忽然明白了许多事情。

　　家长会上，针对学生自觉性差，依赖感强，生活能力弱的(de)普遍特点，老师朗读了两篇近期的(de)学生作文。

　　老师先朗读林影的(de)作文《梦中的(de)母亲》：“我(wǒ)的(de)母亲，是世界上最爱我(wǒ)的(de)人。但是她走了，留给我(wǒ)的(de)是无尽的(de)悲伤和(hé)无边的(de)梦。在我(wǒ)的(de)梦里，母亲总是那样慈爱，她对我(wǒ)的(de)关怀无微不(bù)至。’六一’儿童节前，母亲总是跑遍全市，给我(wǒ)挑选最美丽的(de)公主裙，把我(wǒ)打扮得(de)像洋娃娃一样。母亲患病以后，我(wǒ)一点也不(bù)知道，因为她怕我(wǒ)伤心，所以瞒着我(wǒ)。我(wǒ)只知道母亲的(de)脸色越来越白，对我(wǒ)的(de)爱也越来越多。记得(de)那是一个深秋的(de)夜晚，母亲最后一次陪我(wǒ)去少年宫练琴，她拖着无力的(de)脚步，越走越慢。秋风吹在母亲瘦削的(de)身上，她的(de)声音也像落叶一样无奈，母亲抚摸着我(wǒ)的(de)头说：’影影，要是妈妈不(bù)在了，你(nǐ)怎么办啊’如今，我(wǒ)只能在梦里和(hé)妈妈说话了。每当我(wǒ)遇到困难，我(wǒ)就想起无所不(bù)能的(de)妈妈，假如妈妈在我(wǒ)身边，我(wǒ)就不(bù)会仿徨了。我(wǒ)是多么不(bù)幸，我(wǒ)是个没有妈妈的(de)孩子。”

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