高考作文素材集锦：精美句子仿写100例

　　34.太阳无语，却放射出光辉；
　　高山无语，却体现出巍峨；
　　大地(de)无语，却展示出广博。
　　青春无语，却焕发出活力；
　　鲜花无语，却散发出芬芳；
　　春雨无语，却滋润着大地(de)。

　　35.春姑娘迈着轻盈的(de)步履款款而行。
　　她携着神奇的(de)小花篮，把五彩的(de)鲜花撒向山坡，撒向田野；
　　她伴着浙沥的(de)小雨点，把美丽的(de)故事讲给鱼儿，讲给青蛙；
　　她跟着山间的(de)小溪流，把婉转的(de)歌儿唱给青山，唱给牧童；
　　她带着归来的(de)小燕子，把春天的(de)喜讯传遍山村，传遍农家。

　　36.思念使诗圣叹故乡月明；
　　思念使女词人瘦过黄花；
　　思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行；
　　思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；
　　思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的(de)心境；
　　思念使边塞诗人老态龙钟东望故园；
　　思念使爱国诗人铁马冰河入梦；
　　思念使诗仙举头望月；
　　思念使香山居土忆江南春来江水。

　　37.百花争艳的(de)春天是充满活力的(de)季节；
　　烈日曝晒的(de)夏天是富有热情的(de)季节；
　　瓜果飘香的(de)秋天是极具魅力的(de)季节；
　　白雪飘飘的(de)冬天是最富遐想的(de)季节。

　　38.如果你(nǐ)是大河，何必在乎别人把你(nǐ)说成小溪；
　　如果你(nǐ)是峰峦，何必在乎别人把你(nǐ)当成平地(de)；
　　如果你(nǐ)是春天，何必为一瓣花朵的(de)凋零而叹息；
　　如果你(nǐ)是种子，何必为还没有结出果实而着急；
　　如果你(nǐ)就是你(nǐ)，那就静静微笑沉默不(bù)语。

　　39.人生如一本书，应该多一些精彩的(de)细节，少一些乏味的(de)字眼；
　　人生如一支歌，应该多一些昂扬的(de)旋律，少一些忧伤的(de)音符；
　　人生如一幅画，应该多一些亮丽的(de)色彩，少一些灰暗的(de)色调。

　　40.人生是一支歌，悠扬的(de)旋律谱写出你(nǐ)春天的(de)耕耘和(hé)秋天的(de)收获。
　　人生是一首诗，悠远的(de)意境抒写着你(nǐ)失意的(de)懊恼和(hé)成功的(de)欢乐。
　　人生是一台戏，精彩的(de)剧情演绎着你(nǐ)创业的(de)艰辛和(hé)成功的(de)喜悦。

　　41.如果说人生是一首优美的(de)乐曲，那么痛苦则是其中不(bù)可或缺的(de)音符。
　　如果说人生是一望无际的(de)大海，那么挫折则是一个骤然翻起的(de)浪花。
　　如果说人生是一片湛蓝的(de)天空，那么失意则是一朵漂浮的(de)淡淡的(de)云。

　　42.梅花：
　　迎接它(tā)出生的(de)不(bù)是和(hé)煦的(de)春风，而是凛冽的(de)北风；
　　伴随它(tā)成长的(de)不(bù)是温暖的(de)春天，而是寒冷的(de)冬天；
　　滋润它(tā)成长的(de)不(bù)是晶莹的(de)甘露，而是肃杀的(de)严霜；
　　衬托它(tā)美姿的(de)不(bù)是浓浓的(de)绿意，而是寒彻的(de)白雪。
　　花坛暖房里，它(tā)不(bù)开；
　　冰天雪地(de)里，它(tā)怒放；
　　寒风霜气中，它(tā)绽开。
　　阳春三月，不(bù)见它(tā)的(de)踪影；
　　寒冬腊月，它(tā)迸发出震撼人心的(de)力量。

　　43.宋词，是文学殿堂里的(de)一朵奇葩，它(tā)与唐诗.元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的(de)豪放如若大江东去，有的(de)婉约如小桥流水；有的(de)粗犷如旭日喷薄；有的(de)细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

　　44.我(wǒ)向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的(de)老人，任云卷云舒；
　　我(wǒ)也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的(de)海燕，任雷鸣电闪；
　　我(wǒ)也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的(de)人，任月出月落；
　　我(wǒ)也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的(de)帆船，任浪打风吹；

　　45.“师”与“帅”
　　①教师的(de)身份和(hé)作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的(de)儒雅气质。
　　②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄.调兵遣将，让学生冲锋陷阵.攻城略地(de)。
　　“人”与“大”：
　　①人长大了，原来是需要负责任的(de)。②承担了应该承担的(de)责任，人才会变得(de)伟大。③人懂得(de)了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不(bù)自觉地(de)为自己戴上种种精神的(de)枷锁。
　　“上”与“下”：
　　①追求的(de)方向不(bù)一样，也就决定了人生境界的(de)高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。
　　“玉”与“主”：
　　①都有王者风范，只是机遇不(bù)同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的(de)风采在于君临天下，美玉的(de)品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的(de)处世哲学。
　　“心”与“必”：
　　①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的(de)痛苦，是下了大决心的(de)必然。

　　46.我(wǒ)看青山换绿，感受到生机勃发的(de)力量。
　　我(wǒ)看长河落日，感受到雄奇壮观之美。
　　我(wǒ)看小桥流水，感受到诗情画意之美。
　　我(wǒ)看鹰击长空，感受到勇于搏击的(de)力量。
　　我(wǒ)看鱼翔浅底，感受到自由自在的(de)快乐。
　　我(wǒ)看柳树萌芽，感受到生命萌发的(de)美丽。

　　47.阅读名著会让我(wǒ)们受益无穷。
　　闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；
　　阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。
　　阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。
　　阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。
　　阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。

　　48.让我(wǒ)怎样感谢你(nǐ)!当我(wǒ)走向你(nǐ)的(de)时候，
　　我(wǒ)原想留住一株小草，你(nǐ)却给了我(wǒ)整个绿地(de)；
　　我(wǒ)原想拥有一朵莲花，你(nǐ)却给了我(wǒ)整个荷塘；
　　我(wǒ)原想收藏一片红叶，你(nǐ)却给了我(wǒ)整个枫林；
　　我(wǒ)原想亲吻一瓣雪花，你(nǐ)却给了我(wǒ)整个雪原；
　　我(wǒ)原想品尝一个金桔，你(nǐ)却给了我(wǒ)整个果园；
　　我(wǒ)原想捡拾一束稻穗，你(nǐ)却给了我(wǒ)整个粮仓；
　　我(wǒ)原想采摘一束菊花，你(nǐ)却给了我(wǒ)整个花园。

　　49.映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不(bù)牵惹诗情，引人遐思。
　　让我(wǒ)们学做荷花的(de)事业吧，把芬芳献给他(tā)人；
　　让我(wǒ)们学做莲叶的(de)事业吧，以宽阔拥抱生活；
　　让我(wǒ)们学做莲子的(de)事业吧，以苦心孕育未来；
　　让我(wǒ)们学做莲藕的(de)事业吧，把寂寞留给自己。

　　50.人们从《论语》中学得(de)智慧的(de)思考；
　　从《史记》学得(de)严肃的(de)历史精神；
　　从《正气歌》学得(de)做人的(de)原则；
　　从《童年》学得(de)对待苦难的(de)态度；
　　从《西游记》学得(de)神奇的(de)想像；
　　从马克思学得(de)入世的(de)激情；
　　从鲁迅学得(de)批判精神；
　　从列夫·托尔斯泰学得(de)道德的(de)执著。
　　歌德的(de)诗句刻写着智慧的(de)人生；
　　拜伦的(de)诗句呼唤着奋斗的(de)热情。

　　51.如果你(nǐ)能使一朵花儿快乐，不(bù)用自己的(de)手随意折毁它(tā)，那么鲜花也会使你(nǐ)快乐，在你(nǐ)苦闷烦恼时为你(nǐ)送上一束醉人的(de)温馨；
　　如果你(nǐ)能使一条小溪快乐，不(bù)把生活的(de)污秽随意抛向它(tā)们，那么小溪也会使你(nǐ)快乐，在你(nǐ)口干舌燥时为你(nǐ)送来一捧甜蜜的(de)甘露；

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