唱歌课中的几种休息方法

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唱歌是小学音乐教学的主要内容，但由于小学生的注意力持续的时间较短，很难在整个课堂中都保持良好的状态。因此，在唱歌教学过程中，教师应该根据小学生的年龄特点和发声器官的身生理特点，重视唱歌课中的休息环节，做到劳逸结合，有张有弛，使学生的嗓子得到保护，也使学生保持较高的学习兴趣。下面介绍几种休息方法。 一、学律动 根据小学生好动这一特点，可以结合所学歌曲的内容，和学生一起编排几个简单的动作，教师伴奏、学生随着旋律做动作，也可以听着录音老师和学生一起活动。这样，即让学生的声带得到了休息，有锻炼了学生的协调性，还活跃了课堂气氛。 二、做游戏 爱玩是小学生的天性，做游戏是他们最喜欢的活动之一。通过一些音乐游戏，可以使学生在游戏中得到休息，也在游戏中学到知识，提高素质。例如，“拍电报”可以增强学生的节奏感；“快乐的小鸟”可以培养学生对音高的辨别能力；“击鼓传花”可以提高学生的表演水平及表现能力。 三、听歌（乐）曲 在唱歌课中，教师选择与所学歌曲有关的歌（乐）曲片段进行简明扼要的讲解后，让学生静静的聆听、欣赏，每个学生都可以根据自己的理解展开想象的翅膀，去体会歌（乐）曲的音乐现象。在让学生休息的同时，开阔了他们眼界，发展了他们的想象力、创造力和鉴赏力。 四、搞抽查 学生齐唱几遍之后，教师可以进行个别抽查，其余的同学或轻轻地拍节奏，或默默的跟唱。这种形式，既检查了教与学的效果，也给学生自我表现的机会。 五、猜谜语 猜谜语是小学生的爱好之一，在一系列的猜谜语活动中，使学生的嗓子得到休息，大脑得到开发。如“小小尖角头朝地，未见他是别着急，曲中常常遇到他，见他就要换口气。（谜底：换气记号V）。”

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