幼教感悟：在小舞台中感悟戏曲表演

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“今天小舞台里很热闹！”睿睿在自主性游戏讲评时说道。“我看到花旦们跳舞时还倒在地上！”这是怎么回事呀？为了了解其中的缘由，我请扮演花旦的煜煜和瑜瑜来介绍。我问“你们今天在舞台上表演时，为什么要倒在地上呀？”“这是花旦晕倒了？”煜煜回答。“花旦怎么会晕倒呢？”我又问。“是吃了药所以晕倒了！”煜煜说。“那后来呢？”我继续问道。瑜瑜回答说：“后来小生来救我们了！”……记得有人说“戏”的基本意思是“玩耍”、“游戏”，这种行为起始于人类的童年。我想，今天孩子们的表演不正是他们所指的游戏与玩耍吗？这种游戏玩耍是孩子多次、反复欣赏昆曲后，结合自己的生活经验及相关的感性经验，内化再现而成的，是一种简单、即兴的表演。

于是我抓住这一契机，引导孩子们尝试有预先准备的有目的的演戏。我将他们熟悉喜爱的沉香救母这一情节搬上戏迷小舞台。首先确定角色，沉香、沉香的妈妈和舅舅三个角色。商量排练时有孩子提出：“妈妈关在山里，没有山呀？”我告诉孩子可以用小椅子代表山，妈妈坐在小椅子上就表示被关在山里。排练之后，孩子们在小舞台上乐此不疲地表演起沉香救母来了。虽然他们表演的《劈山救母》没有华丽的唱词，但有孩子独特的童趣蕴含其中，他们用自己稚嫩的动作来表意传情，演绎故事。

大诗人、哲学家尼采曾说：“有人的地方就有表演”。 看来，学会表演也是新世纪孩子一项不可或缺的素质。
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