听大班学习活动《我的名字》有感

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今天有幸去陈家镇幼儿园观摩三节学习活动。对三堂学习活动感触很深。以下我就对第一堂大班学习活动《我的名字》说说我的浅见。

首先，前期准备经验较充足。幼儿对于自己的姓氏和名字的意义都了解得比较透彻

二、活动的适切性较强。活动《我的名字》是在主题《我是中国人》下开展的，适合大班幼儿的兴趣点。

三、活动方式的多样化。教师在集体活动中，采取小组、个别、集体的学习方式是比较好的。小记者采访的环节是整个活动的亮点，让幼儿运用自己的方式去主动获得经验，关注了幼儿自主性发展。

另外我也有点自己的想法：

1、整体的环节是不是略有点仓促，环节重点没有很好的突出。

2、活动本身与活动名称匹配度不够。活动是对于姓氏关注度较多，但活动名称是《我的名字》。名字包括姓氏和名字。

3、教师的即时反馈是不是可以能更激发幼儿的探索欲望。当出现复姓时，真是一个让幼儿探索、激发幼儿后期学习点的机会，是否可以和幼儿一起去探索，把“司马”拎出来，引出幼儿了解更多复姓的欲望。

因为有亮点，所以我们才能互相学习，取其精华。

因为有不足，我们才有动力更上一层楼。
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