有效整合资源、促进科学发展-迎接教育系统领导参观指导幼教工作汇报材料7

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宁阳一中幼儿园 赵淑敏

尊敬的莱芜市教育系统各位领导、各位同行，尊敬的县教育局宁局长、任局长、杨科长：
大家上午好！

首先，请允许我代表宁阳一中全体师生，对各位领导莅临我校检查指导幼教工作，表示热烈地欢迎与衷心地感谢！下面我把宁阳一中幼儿园办园情况向各位领导介绍一下，敬请提出宝贵意见。

宁阳一中幼儿园办园历史可追溯到上世纪70年代。最初是为解除教职工的后顾之忧，有学校工会管理的、具有福利性质的机构。保教工作由教职工家属担任，在园幼儿十几人，实行混龄编班。到80年代中期，学校调入了一名幼师专业毕业的青年教师到幼儿园工作，并添置了滑梯、转椅、秋千等大型玩具，幼儿园保教工作逐步走向正规。实行按年龄段分班教学，按《幼儿园工作规程》设置课程，注重幼儿体、智、德、美综合素质的培养。保教质量的提高，吸引了周边社区的幼儿纷纷前来就读。到90年代，在园幼儿由最初的十几人发展到上百人。到本世纪初，随着党中央科教兴国战略的实施，我国基础教育（包括幼儿教育）迎来了新的发展热潮。在这种情况下，学校领导审时度势，做出了扩大幼儿园办园规模、提升幼儿园办园效益的决策。投资200多万，按省级示范园的标准，于20xx年7月建成了一座1700平方米的功能齐全、设施一流的幼教综合楼，并于当年9月投入使用。幼教综合楼的建成，揭开了我校幼儿园发展新的一页，幼儿园当年在园人数由原来的一百余人发展到260余人，设大中小6个班，教职工24人。

新园建成并运作以来，实行全日制、寄宿制并存的管理体制。我们探索一手抓投入，一手抓质量的发展思路，坚持质量效益与办园特色并举的方针，积极促进幼儿园内涵提升、科学发展。几年来，我们不仅在日趋激烈的幼教竞争中站稳了脚跟，而且保教质量、办园特色得到了上级领导的充分肯定，赢得了幼儿家长及社会各界人士的广泛赞誉。20xx年、20xx年幼儿园两次获得县“十佳幼儿园”称号，连年被评为县幼教保教先进单位、县安全工作先进单位；20xx年顺利通过省级示范幼儿园的验收；20xx年通过了泰安市普通话示范园的验收，并被评为泰安市语言文字工作先进单位、泰安市幼儿户外素质教育创造先进单位。20xx年8月我园实施的《幼儿园课程资源开发利用与管理》课题研究，在山东省“十一五”课题研讨会上进行了交流，受到了教授及同行们的肯定与赞赏。办园特色的彰显和保教水平的提高，吸引着越来越多的家长把孩子送到一中幼儿园就读。原有的园舍远远不能满足家长的需求。为此，学校于20xx年暑假将东大门南侧的原美术教学楼，改造为新的幼儿园教学区，20xx年秋季开学后投入使用。目前学校幼儿园东西两个教学区有大中小12个班，在园幼儿560余人，教职工48人，幼儿园年收入120余万元。幼儿园在近几年的发展中，取得了较好的社会效益与经济效益。我们认为主要得益于以下几个方面的因素：
不错的一、端正办园思想，树立先进、科学的办园理念

众所周知，办园理念、办园思想是一所幼儿园赖以生存与发展的基石。近年来，一中幼儿园围绕构建和谐校园、促进幼教科学发展这一主题，进一步端正办园思想、探索新的发展思路。在学习《幼儿园教育指导纲要》、深入领会实践科学发展观内涵的基础上，我们确立了“一切为了孩子、为幼儿终生幸福奠基”的办园指导思想，以“活泼、自信 、友爱、勇敢”以及“健康的身心、良好的习惯、敏捷的思维”作为幼儿培养的基本目标，将“以人为本，师幼共同成长，和谐发展”作为办园理念，形成了新的发展思路---“规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特色促发展，优质服务创品牌”、园风---“用心工作、爱心育人、真诚服务”、“园训---爱心献孩子;放心给家长;与时代同步;树幼教典范”。将“家长永远是我们的合作伙伴，保教质量永远是幼儿园发展的生命线”作为警言，时刻提醒每一位干部职工强化忧患意识，创造一流的工作业绩。

二、坚持以人为本，科学和谐的管理方略

幼儿园育人的核心在于建设良好的人际关系，营造和谐的工作氛围。为了激发教职工积极向上的精神，使他们每天以好的心情投入工作，04年以来，我们坚持每天早晨7：10分开始用20分钟的时间组织老师们做健美操、打太极拳，愉悦了老师们的身心。我园还经常举办内容丰富的主题演讲比赛、思想交流活动，开展打造书香校园、做书香教师活动，引导教职工内强素质，外树形象，敬业、乐业、美业。同时还实行了教职工全园聘任制、岗位责任制、量化考核制、结构工资制等管理体制改革，将教职工工作业绩与待遇挂起钩来，体现了按劳分配、优绩优酬。这些措施，充分激励着广大教职工为幼儿园的发展而兢兢业业、勤奋工作。

三、整合、利用各类课程资源，彰显办园特色，促进幼儿发展。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，……综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。根据这一思想，老师们从本园实际出发，充分整合利用校内外各类课程资源，较好的促进了幼儿的发展。

一是依托有着50余年辉煌历史的宁阳一中，深入挖掘其丰富的文化底蕴和教育资源。我们经常组织幼儿参观学校图书室、阅览室、实验室、科技馆、艺术宫，游览如诗如画的校园，还经常请在高中任教的老师来园培训教师，指导幼儿绘画、跳舞、做体育游戏，做科学发现探究实验等，组织幼儿参加学校春秋季运动会及体育节、艺术节活动，向幼儿讲述一中辉煌的历史，教育他们从小胸怀祖国，敢为人先，立志成才。在老师们的共同努力下，“一中”作为无形的精神丰碑高高的矗立在每个孩子的心中。
不错的二是实施生活化课程。幼儿园老师合作编写了园本教材《扎根生活沃土—幼儿生活化系列选编》，通过易诵易懂的儿歌教学，让幼儿学会基本的生活常识，养成良好的生活习惯。同时，我园还把大自然、大社会作为活的课堂，经常组织孩子深入田园、工厂、超市、书店、小学等参观，让幼儿体验自然，认识社会；还结合各类节日开展主题教育活动。如元宵节“闹元宵，猜灯谜”，端午节包粽子，中秋节做月饼等。孩子们通过自主参与活动，充分体验了我国传统节日丰富的文化内涵与无穷魅力。作为生活化课程的实施的重要成果，我园撰写的《整合户外教育活动资源，拓宽幼儿成长的天地》刊登省级幼教刊物《幼儿教学研究》上。

三是开展别开生面的家长助教活动。一直以来，我园高度重视家长工作，通过开展各种形式的沟通交流，争取家长理解、支持、参与幼儿园工作，实现家园合作共育。把家长看作平等的合作伙伴，与他们展开真诚的沟通交流的对话，在幼儿园管理、教育教学、卫生保健、安全等方面，虚心听取并采纳家长对幼儿园工作的意见。幼儿园还经常请专家、教授为家长做育儿及幼儿疾病预防讲座，还搭建平台，让家长交流育儿经验。我园还经常举办家长开放日、及游园活动，发动全职妈妈经常来园做义工等。

幼儿园结合《幼儿园家长资源的开发利用与管理》课题研究，积极探索各种形式的家长助教活动。来自在本校高中部各学科任教的家长，来自医院、交警、食品加工、服装设计、电力等各行各业的家长带来了丰富的教育素材，极大地开阔了孩子们的视野，提升了孩子们的综合素养。

作为幼儿园的特色与亮点之一，我园开展家长工作已取得了一定的成效。所撰写的论文《真诚沟通，互动双赢——幼儿园开展家长工作的认识与体会》被国家级刊物《幼教博览》及《幼儿教学研究》刊登，各大网站也纷纷转载。我园园长还经常被县内外幼教部门邀请，进行开展家长工作的经验交流，受到好评。

四、注重文化建设，增强幼儿园发展的后劲。

多年的工作实践告诉我们：幼儿园综合实力的竞争，说到底是文化的竞争。在新的形势下，谁注重内涵发展，注重文化建设，谁的幼教工作就能保持旺盛的生命力。在幼儿园文化建设方面，我们做了一些探索：

不错的一是加强幼儿园环境文化建设。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。基于这样的认识，我们把环境作为一种隐性课程、一种宝贵的教育资源，通过积极开展环境创设，使幼儿园每一块墙壁，每个角落，都能与孩子对话交流，让孩子与环境互动，在潜移默化中接受熏陶、教育。目前幼儿园东西两个园区的环境布置内容丰富、设计新颖，处处洋溢着人文、科技教育的浓厚氛围，契合幼儿的年龄特征与认知心理特点，对促进孩子发展起到了不可低估的作用。

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