孩子的积极性是鼓励出来的

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观察对象：班级幼儿

观察时间：3月第4周

观察内容：

案例背景：

幼儿园就要进行广播操比赛了。这几天我带领小朋友进行了多次练习，由于新入园幼儿较多，广播操做的松松散散，怎么办呢？

案例描述：

广播操比赛就要开始了，孩子们还是没有重视起来。我有些着急了。每天反复练习，我都要严厉的要求他们认真做。可孩子们就是打不起精神做操。怎么办呢？在比赛的前一天，我和宝宝们谈话，问宝宝希不希望赢大奖（正好我家有辆玩具警车），他们很高兴的说想得大奖，我趁热打铁告诉宝宝们比赛那天要有许多老师和小朋友在观看我们做操，如果做不好我们小小三班多没面子，人家会笑话我们，还得不到那辆大警车，因此宝宝们是不是因该好好表演呢。孩子们听说能中大奖还能得到夸奖，都很兴奋，在第二天的广播操比赛中都表现很好，连平时从来不做操的胖果果都站在队伍中认真做操了。回到班级我把玩具车拿给孩子们，说是被奖励的奖品，有的宝宝问还什么时候比赛我们要赢大奖。

反思：通过这件事，我感受到孩子的积极性是鼓励起来的，而不是管出来的。
，孩子的积极性是鼓励出来的