六年级语文上册做一个最好的你公开课教学反思

(3) 罗森塔尔的资料

11.自我问答

教学反思

怎样帮助小学生正确对待挫折?

学生阶段作为人生的一个重要组成部分，当然也不能“幸免于难”。尤其是小学生，从身体上讲还未能够人高马大，发育成熟;从心理上讲，对外界刺激异常敏感：遇到开心事，能尽情欢乐;但一遇到艰难险阻或无情打击，往往又消极颓唐，不知所措。这就要求我们人类灵魂的工程师——教师，责无旁贷地担负起这一神圣而又艰巨的使命：帮助小学生正确对待挫折。

1、帮助学生树立正确对待挫折的思想意识。

A、每个人一生中都会遇到挫折，挫折并不是我们自己的“专利”。

B、让学生明白遭遇挫折并非是一件绝对坏事的道理。

C、如果遇到挫折后，就消极颓唐，想不了了之，甚至想“绕道而行之”……这种想法是很不明智的，因为这样做，并没有把问题真正地解决掉，矛盾依然存在。等再遇到类似情况发生时，自己依然是手忙脚乱、束手无策。

2、在班里把抗“挫折”能力强的同学树立为模范标兵，大力宣传他们遇到挫折后，是如何沉着面对、冷静处理的典型事迹。

3、要求学生确定合理的学习目标，并深刻领会“知足常乐”的辩证法精神。

4、教育学生遇挫后不要沉默寡言，独自承受;而是要积极与教师、家长、朋友进行沟通，以寻求帮助。

仁者见仁，智者见智。以上一些粗知陋见难免有不足和失误之处，今后在工作和学习中，我要不断的善于发现，善于积累，并灵活运用，以帮助这些祖国的“花骨朵”迈出人生无比坚实的第一步!

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