人教新课标一年级语文：《小小的船》教案

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人教新课标一年级语文：《小小的船》教案

教学目标：

1、了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。

2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。

3、学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯。

教学重点：

指导正确地朗读课文

教学难点：

引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

一、激趣导入。

1、(教师在黑板上贴星星)你们看，在美丽的的星空中还少了谁?平时你看到的朋亮是什么样的?

2、有一位老爷爷喜欢月亮，还编了儿歌，出示课件，配乐唱儿歌。

3、出示课题，齐读，学习生字“船”。你在哪儿见过这个字?谁能用船组词?

4、再读课题。

二、学习生字。

1、自读课文，用笔圈出不认识的字，如果都认识了，就和同桌用一本书来读一读。

2、检查学生自学情况，出示生字卡读生字，纠正字音，扫除生字障碍。

3、指名读儿歌，齐读。

4、儿歌中写的是什么样的月儿?出示词卡“弯弯的月儿”。

5、弯弯的月儿像什么?出示词卡“小小的船”。

6、小小的船怎么样?出示词卡“两头————”。

7有两个字宝宝去哪了?学习“尖”，指名把“尖”送至卡片中。

8、齐读卡片上的词。

9、课件现不句子：弯弯的月儿像 ，进行说话训练。

10、对比句子：

(1)弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。

(2)弯弯的月儿小的船，小小的船儿两头尖。

11、仔细观察，这两个句子哪儿不一样，你更喜欢哪个句子，为什么?你想怎么读?

12、课件出示插图及最后一句话，问：闪闪的星星像什么?蓝蓝的天像什么?带着你们的想象读读句子。(指名读)

13、谁愿意把你的想象说给大家听?

14 师：我有一个问题想请小朋友来帮忙，可以吗?这里为什么要加个“只”。

15、 比较：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。(小黑板出示)

有了“只”以后，说明了什么?

16、指导朗读

我/在小小的/船里(轻声)坐。

只/看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。

师范读，生按前面所想的朗读要求仿计。

齐读―――自由读―――指名读―――评议

17、指导背诵。

(1).播放歌曲《小小的船》，第一遍跟唱，第二遍根据自己的想象做动作。

(2).配乐朗诵，练习背诵。

三、巩固生字。

1、你们读书读得这么好，有几个词语宝宝向你们招手了，谁来当小老师读读。

2、课件依次出示词语，指名读(奖小星星)

3、把词语放到课文中齐读，配乐读，自由读，指名读。

4、出示课文生字，同桌互相读一读。

5、请小老师领读。你是怎么记住这些字的?

6、“摘星星”游戏，巩固生字。

四、写字。

1、用星星出示要求写的字，学生观察，有哪个生字较难写，有没有提醒大家注意的?

2、全班交流。

3、教师范写“里”字。

4、学生写字，教师巡视指导并评议。

五、布置课后练习

1、填空

弯弯的( )，小小的( )，小小的( )两头尖。我在小小的( )里坐，只看见闪闪的( )蓝蓝的( ).

以上就是人教新课标一年级语文：《小小的船》教案全文，希望能给大家带来帮助！

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