《月亮的心愿》教学实录

【编者按】为了丰富同学们的教师教学内容，www.dbk123.com小学频道搜集整理了《月亮的心愿》教学实录，供大家参考，希望对大家有所帮助!

《月亮的心愿》教学实录

第一课时

一、谜语导入：

师：小朋友们，老师给大家猜个谜语，请认真听：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀”，谁知道这是什么?

生：是月亮。因为月亮有时候是圆的，有时候是弯的。

师：表扬你，一下子就猜对了。说明在生活中你是个善于观察的小朋友。今天，我们就来学习一个和月亮有关的故事。

师板书课题，生书空。

二、初读课文，整体感知：

师：请大家和老师一起读课题。8、月亮的心愿

师：看到这个题目，你最想知道什么?

生：我想知道月亮的心愿是什么?

生：我知道月亮有两个心愿。

生：我订正，月亮只有一个心愿。

师：月亮有几个心愿?他的心愿到底是什么?让我们一起来看情景动画《月亮的心愿》。

播放视频动画。

师：月亮到底有什么心愿?同学们快把书翻开第30页。自己认真读一读课文，找找月亮的心愿是什么?

学生自由朗读。

生：我找到了，月亮的心愿是想让第二天有个好天气。

生：我找到了，月亮的心愿是让第二天下雨。

师：月亮怎么一会儿想晴天?一会儿想下雨?为什么变来变去的?

师：请大家把语文书翻到第32页，自读最后一个自然段。

师：月亮的心愿主要是为了天气好还是坏吗?

生：不是，月亮的心愿是想让每个孩子都去春游。

师：你说的太好了!月亮的心愿就是想让每个小朋友都能去郊游!这么会关心别人的月亮啊!我们要向他学习!

三、出示本课学习目标。

师：在学习这个充满爱心的故事之前，我们要先和本课书中的生字宝宝交朋友。请大家看我们的学习目标。

幻灯出示学习目标。

师：本课时我们主要的目标就是识字、写字和初读课文。请大家按照老师的要求，在小组长的带领下，准备本小组的学习任务。

四、教师巡视，给孩子们的准备给予一定指导。

五、小组展示：

师：下面根据我们的学习任务的要求，请小组上来展示。第一个学习任务是“读准字音”。有请“爱学习组”。

任务一：读准字音

组长：大家好，今天我们爱学习组教大家读字音。请大家把语文书翻到第32页，首先请大家和我们一起齐读字音。

组长：接下来我们给大家读难读的字音。由1号开始。

1号：“装”是翘舌音，也是后鼻音，我会读“装装，zhuang”

生：我补充，“装”还是三品音节，请大家跟我读“装装zhuang”

1号：谢谢你

2号：“另”是后鼻音，请大家跟我读“另另ling”

3号：“病”是后鼻音，请大家跟我读“病病bing”

组长：请问大家还有没有补充和订正

生：我补充，“悄”是三品音节，请大家跟我读“悄悄qiao”

背(bèibēi)

组长：谢谢你的补充

组长：下边我们出题考考大家，请看小题板

谁会给这个多音字组词?

生：bèi背书，bēi背包

组长：表扬你

组长：接下来我们抽读字音。谁会读?

生：我会读

组员轮流抽读字音，下边同学举手回答

组长：我们组汇报完了，谢谢大家!

师：刚才爱学习组不仅教大家读字音，还给大家讲了一个多音字。非常好，表扬你们。接下来我们来“认清字形”

任务二：认清字形

师：有请强劲组带大家一起认清字形

组长：大家好，今天我们强劲组带大家认字形。由1号开始。

1号：请大家跟我说：“女”部首字“气”独体字“太”独体字“户”部首字

生跟说

2号：请大家跟我说：“帘”上下结构穴字头“背”上下结构月子底“装”上下结构衣字底“另”上下结构力字底“累”上下结构田字头“离”上下结构点横部

生：我补充，“另”上下结构口字头

师：“另”字在查字典的过程中，口字头和力字底都可以查到，你们都说的是对的。

2号：表扬你

3号：我知道“顾”和“悄”是左右结构的字，请大家跟我说：“顾”左右结构页字旁，“悄”是左右结构忄旁

4号：“医”是半包围结构，请大家和我说：“医”半包围结构“匚”部，“病”半包围结构——这个部首我不知道，谁来帮助我?

生：“病”半包围结构“广”字部

生：我订正，“病”半包围结构“疒”(病字框)

师：表扬你，这个“疒”是一个新部首，大家看，它比广字多了什么?

生：多了“冫”

师：你真会观察，加上了这部分，这个部首就读“疒字框”，谁来教大家

生：我会说“病”半包围结构疒字框

生：跟你说“病”半包围结构疒字框

组长：接下来我们出小题板，谁会用这些形近字组词?

生：……

师：强劲组的小题板是出形近字组词，你们真会开动脑筋，表扬你们

组长：我们组说完了，谢谢大家!

任务三、理解字义

师：接下来有请最棒组给大家讲字义。

组长：大家好，今天我们最棒组给大家讲字义，请大家把预习纸打开。首先我们给大家读本课带有生字的词语，请大家听我们读的对不对。

组长：今天我们派出4、5和大家进行造句小能手的挑战。

4号：我用“照顾”说一句话。“照顾—妈妈整天照顾我，都累坏了。”谁来挑战我?

生：我已经长大了，要学会自己照顾自己了。

师：你真是个懂事的孩子啊!

4号：表扬你!

5号：悄悄—我悄悄地走进教室。

师：你什么时候悄悄地走进教室?

5号：早上我迟到了，我悄悄地走进教室。

师：害怕打扰别人，所以悄悄走进教室。谁来挑战他?

生：我悄悄地走到妈妈背后，吓了妈妈一跳。

师：真是个调皮的孩子，妈妈有没有被你吓着了?

生：有啊，妈妈说以后不许吓她了。

5号：表扬你

组长：下边我们做动作，请大家猜猜是课文中哪个词语的意思?

1号和2号做动作，问：谁会猜?

生：是“背着”

1号：表扬你

5号和6号做动作，问：谁会猜?

生：悄悄

5号：表扬你

组长：请问大家有没有补充和订正?

生：我做动作请大家猜词语。

生做动作，问：“谁会猜”

生：我会猜，是“累了”

生：表扬你

组长：我们最棒组讲完了，谢谢大家。

师：造句小能手们都很厉害啊!大家都很会开动脑筋。那现在陈老师来考考大家，看看谁能把我们用过的词语填在括号里，使这段话变通顺。

幻灯出示：

夜深了，月亮透过()，看见有个小()躺在床上，身边的()里装满了水果和点心。他希望第二天是个()。月亮又来到()小女孩的窗前，看见她正在()生病的妈妈。听了小女孩和妈妈的对话，月亮()离开了()。他希望第二天()。我知道月亮的心愿是()。

生：(略)

师：看来大家都已经和“我会认”的生字宝宝交上了朋友。请大家翻开语文书，试着再把课文读一遍，看看你能把课文读通顺了吗?

任务四：写生字

师：我们学会了“我会认”的生字，接下来我们要学习“我会写”的生字。有请必胜组带大家书空生字。

组长：大家好，今天我们必胜组教大家写生字。请大家和我们书空生字，由1号开始。

书空生字(略)

组长：我们组说完了，谢谢大家!

师：在今天的六个生字里，有两个字比较难写，我们先看大屏幕。出示“气”，谁来说说最后一笔写的时候有什么要注意的地方?

生：最后一笔要注意是“横折斜钩”，不要写成了“横折弯钩”。

师：你观察的真仔细。请大家拿出田字本，和陈老师一起写“气”字。

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