冀教版五年级下学期教学质量评估试题

6、《忆秦娥·娄山关》是         在     年    月写的，赞美了红军战士                                         的品质                          

三、精于阅读

（一）课内阅读 15%

（一）       阅读《瘸蝉》片段，回答问题。

该帮帮这些可怜的虫儿们了！苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼子中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥(bo bao)开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕（tuo tui）出翅膀，抽出六只腿。这工作是这么艰难，苏格拉底完成这套程序，脑门儿上已经渗出细细的汗珠。他本来还想再帮一只虫儿的忙，但已经没有这个勇气了。

 更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉；而经他帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩(suo suo)成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙。

1.解释词语（2分）

煎熬：                                                                           

笨拙：                                              

2.划去括号内不正确的读音（3分）

3.看到蝉儿们痛苦煎熬，苏格拉底是怎么做的？他的劳动换来的结果是什么？（4分）

4.如果你是苏格拉底，你会这样做吗？为什么？（3分）

5.读了这篇文章，使我们想到了哪则寓言故事             （2分）

（二）、课外阅读 19%

不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（       ），词汇（       ），她心里非常（       ）。

    她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。（      ）是报纸、杂志、小说，也（      ）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（     ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1．读短文，选择（    ）里恰当的字和词，划去错误的。2%

2．在（      ）里填上恰当的词语和关联词。6%

3．联系上下文，判断文中带点字的意思。3%

“费了好大劲”的“费”：                                          

“光读光想还不够”的“光”：                                    

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