苏教版四下语文第四单元每课试题

2.可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来。

四、阅读短文，完成练习。

一堂特殊的课

    “你们中间有谁知道爸爸、妈妈的生日，请举手！”

    霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。

    “向爸爸妈妈祝贺过生日的，请举手！” 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

    他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。

    沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸、妈妈的生日呢？”像获得了赦（shè）免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“咱们查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。

    结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

1.找出下列各组词语中不是同类的一个，用“\”划去。

（1）不安   愧疚   懊悔   惊喜   追悔

（2）语气   沉默   脸色   目光   神态

（3）七嘴八舌  川流不息  滔滔不绝  唇枪舌剑

2.老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？

3.同学们在一片沉默中到底忍受着什么，又萌生着什么？

4.概括这篇短文的主要内容。

聪明屋  你学过歌颂母爱的古诗吗？你能有感情地背一背并把它默出来吗？

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