3、按照“控制自学教学模式”实验的教学策略。
4、尊重个性差异的教学策略。
【教学模式】
“控制自学教学模式”,包括四个基本模块:一、自主预习;二、交流展示;三、达标训练;四、反思评价。
【教学方法】自主、合作学习教学方法、引导法、演示法、实践法等。
【教学手段】教具,道具等手段。
【教学评价】
1、注重对学生语文学习过程的评价。
在评价学习的过程时,要关注学生的参与程度,合作交流的意识与情感、态度的发展。同时,也要重视考察学生的解决语文问题中的思维过程,对参与程度的评价,应从学生能否主动参与语文学习活动等方面进行考察。对学生合作交流意识的评价,应从学生是否主动地与同学合作、是否认识到自己在集体中的作用、是否愿意与同伴交流各自的想法等方面考察。对学生情感与态度的评价,教师应结合具体的教学过程和问题情境,随时了解每一个学生学习的主动性、学习语文的自信心和对语文的兴趣。
2、恰当评价学生的基础知识和基本技能。
对基础知识和基本技能的评价,应遵循《课标》的基本理念,以本学段的知识与技能目标为标准,考察对基
www.dbk123.com 本知识和基本技能的理解和掌握程度。3、重视评价学生语文实践的能力。
能否从语文学习中受到熏陶感染,能否在探索过程中拥有自己独特的体验,并完整、有条理的表达出的过程,并尝试在学习、生活中合理的运用。
【保障措施】
1、加强自身的自律,自己严格按照计划进行。
2、领导监督。校领导监督自己的学期计划实施的如何。
3、集体备课、教研研究、完善教学计划。
4、专研引领使教学计划更加科学、具有操作性。
5、认真备课,钻研教材,制定符合学生特点的预习提纲,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。
6、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
7、加强学生多方面、多领域的训练。如:表演、粉笔字、绘画等。
8、加强能力的培养。主要培养学生的观察、倾听和综合表达能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
附件:
1、各单元教学计划。
2、各单元教学内容设计双向细目表。
3、期中、期末考试计划和模拟试题。
,四年级语文2016学年度上学期教学计划