三、 有趣的比赛
教师活动:1.教师提出比赛《哪组的发球成功多?》
2.组织比赛
学生活动:1.知道比赛的方法和要求
2.进行比赛
组 织:
场地器材:
(陈)课后总结:
这节课我通过“任务卡”的形式,让学生自学、自练,
在学的过程中,学生通过小组间的读任务卡——学习——讨论——达成共识,这个过程让学生充分体会到合作学习带给大家的共同进步,虽然在学的过程中会遇到困难,但是克服困难的本身又是充满乐趣的,因为获得知识的途径不一样,因此学生对技能掌握的层次也就不一样。
通过这节课的教学,我知道:老师上课面对的是有思维的学生,让学生作为学习的参与者,就要在教法上下功夫。因此就要让学生学会学习技能的方法,而不是单纯的学会技术。
,23、排球-小学四年级下册体育教案