教学设计－－－－－－－－分数的初步认识

教学内容：分数的初步认识

教学目标：（1）结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；并会正确地读写分数，知道分数的各部分名称。

（2）会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

（3）通过动手操作，培养学生的观察能力，动手操作能力，及口头表达能力。

 教学重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。教学难点：理解分数的意义。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

（一）、  故事导入，激发情趣

     1 。  2只小猴子口渴了，摘来了4个大桃子，每只小猴子可以分几个？（2个）

     2.。  2只小猴子口渴了，摘来了2个大桃子，每只小猴子分几个？（1个）

     3．   2只小猴子口渴了，摘来了1个大桃子，每只小猴子分几个？（？）
     4。生集体交流，并用自己喜欢的方式表示桃子的一半。

（二）学习二分之一

1．师：刚才同学们用自己喜欢的方式表示了一半的含义，说明你们很有办法，现在我们就帮他们来分一分吧！（师故意把桃子分成一大一小的两半）

2．觉得这样分的对吗?

3．应该怎么分？

4，得出应该平均分。

5        板书：把一个桃子平均分分成两份，每份是它的1/2。

6.       认、读、写分数及其意义、各部分名称

（三）认识几分之一

1：师：同学们，如果把这个桃子平均分成了3份，其中的1份是桃子的几分之几呢？小猴子把这个桃子平均分成了4份，每份是桃子的几分之几呢？馋嘴的小猴子一下子就吃了3份，你能用分数来表示吗？

2：逐步认识三分之一，四分之一……………

3: 通过多媒体辨别并认识三分之一，四分之一……………

4．用手中的卡片和彩笔分别突出图形的二分之一，三分之一，四分之一……………

（四）认识几分之几

1．让学生自己动手折一折、画一画、涂一涂等办法来表示自己喜欢的分数并试着把分数写出来。
2展示学生的作品。
3让学生说一说自己写出的分数所表示的意思。

4让学生说说自己是怎样写分数、读分数的？
5师引导学生小结分数的意义。使学生能真正体会到：把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一、几份就是几分之几。

（五）深化练习，巩固新知

1.   选择一个正确的分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读

2   看分数，涂颜色

3   判断对错，对的给笑脸，错的给哭脸

4   能最快说出一个分数表示涂色部分？

（六）课堂小结